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【单选题】【消耗次数:1】
“幼儿园课程即教育活动”这一观点认为( )是泛指为儿童设置的、并区别于其他教育机构的教育活动的总和。
①
幼儿园科目
②
幼儿园活动
③
幼儿园课程
④
幼儿园教育
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相关题目
【单选题】
幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是
①
幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②
幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
③
幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④
幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念
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【单选题】
幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是( )
①
幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②
幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念情景
③
幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④
幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
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【简答题】
幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系。
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【单选题】
幼儿园教育活动设计( )
①
要以幼儿的兴趣需要为依据
②
要关注教师需要
③
要以幼儿现有水平为出发点
④
要着眼于幼儿的发展
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【单选题】
( )是将设计的幼儿园教育活动方案付诸教育实践的过程。
①
幼儿园教育活动的方法
②
幼儿园教育活动的目标
③
幼儿园教育活动的实施
④
幼儿园教育活动的内容
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【单选题】
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出( )是幼儿园的基本活动
①
游戏
②
生活
③
教学
④
运动
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【单选题】
如果幼儿园课程的教育理念强调儿童的发展,那么幼儿园课程常被看成儿童在幼儿园中所获得的( )
①
部分经验
②
直接经验
③
全部经验
④
间接经验
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【单选题】
幼儿园教育活动方法包括( )
①
动作类
②
语言类
③
直观类
④
实践类
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【单选题】
( )决定了幼儿园课程的定义,决定了幼儿园课程各要素的性质。
①
幼儿园课程实施
②
幼儿园课程内容
③
幼儿园课程取向
④
幼儿园课程价值取向
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【单选题】
以行为目标为取向的幼儿园教育活动( )
①
在低结构的幼儿园课程中可以看到
②
能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④
在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
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随机题目
【单选题】
伤寒诊断的主要依据
①
流行区生活史,伴腹痛、发热、寒战
②
血白细胞总数减少
③
血伤寒杆菌培养阳性
④
便球杆比20:1
⑤
肥达反应阳性
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【单选题】
伤寒患者接触隔离的条件
①
临床症状消失
②
体温正常后一周
③
临床症状消失,体温正常,便培养阴性
④
临床症状消失,体温正常,连续两次便培养阴性
⑤
临床症状消失,体温正常,连续两次尿培养阴性
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【单选题】
伤寒杆菌致病的主要因素是
①
内毒素
②
外毒素
③
肠毒素
④
细胞毒素
⑤
神经毒素
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【单选题】
引起登革热流行的重要传播媒介是
①
淡色库蚊和三带喙库蚊
②
中华按蚊和三带喙库蚊
③
淡色库蚊和致倦库蚊
④
埃及伊蚊和白纹伊蚊
⑤
尖音库蚊和嗜血煞蚊
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【单选题】
在西非地区出现发热,最应该做的是
①
立即排查疟疾,如无检测手段直接使用抗疟药
②
使用退热药,进一步观察
③
排查疟疾,明确诊断前不用药
④
排查当地常见传染病,明确诊断前不要随便用药
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【单选题】
关于“蚊虫零叮咬”,下面叙述错误的是
①
蚊虫零叮咬的概念可以让人树立防蚊的信念,从而采取行动。
②
蚊虫趋避剂中避蚊胺等有效成分的浓度低会严重影响防蚊效果
③
避蚊胺等趋避剂是农药,对人体有害,不能直接喷涂在皮肤上
④
风油精、花露水和中药制剂目前无明确的预防蚊传疾病的效果
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【单选题】
某患者,突起畏寒、高热,伴剧烈的头痛、眼眶痛、肌肉、关节和骨骼痛;出血倾向,面、颈、胸部潮红。自述1周前,前往东南亚旅游,并有蚊虫叮咬史,应考虑何种诊断
①
流行性乙型脑炎
②
流行性出血热
③
登革热
④
恙虫病
⑤
疟疾
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【单选题】
登革热病毒根据其特异性抗原的不同可分为多少个血清型
①
1个
②
2个
③
3个
④
4个
⑤
5个
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【单选题】
猴痘的传播途径包括
①
动物传人
②
与有症状的病例发生密切身体接触的人群
③
接触感染者的呼吸道分泌物、皮肤损伤部位或被污染物品
④
经由胎盘或生产期间的密切接触
⑤
以上均正确
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【单选题】
猴痘可通过以下哪种方法预防
①
接种天花疫苗
②
接种猴痘疫苗
③
宣传教育,避免进入疫区、接触涉疫动物
④
限制非洲啮齿类动物和灵长类动物的进口贸易
⑤
以上均正确
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