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【单选题】【消耗次数:1】
对下列句子中加划线字用法的解释,有错的一组是 ( )
①
皆后人以贯休诗名之 名:名词活用为动词,命名。
②
入之愈深,其进愈难,而其见愈奇见:动词作名词,见到的景象。
③
客之美我者,欲有求于我也。 美:形容词的使动用法,“使……美”。
④
我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者 轻:形容词的意动用法,“以……为轻”,轻视。
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相关题目
【判断题】
“世之所高,莫若黄帝”中有形容词作动词的词类活用现象。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“登东山而小鲁,登太山而小天下”中有形容词的意动用法这一词类活用现象。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在文案描述中应多用动词名词,少用形容词和抽象词。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“令我百岁后,皆鱼肉之矣”中“鱼肉”为使动用法。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“佗脉之”是为动用法
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列句子中没有意动用法的是___。
①
不如吾闻而药之也
②
不拊爱子其民
③
贫穷则父母不子
④
项伯杀人,臣活之
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【判断题】
“强本而节用,则天不能贫”中“贫”是形容词作动词
①
正确
②
错误
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【判断题】
谓语只能由动词或者形容词充当。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列句子中存在使动用法的是。
①
未尝君之羹。
②
庄公寤生,惊姜氏。
③
寡人之于国也。
④
何有何无,黾勉求之。
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【判断题】
“夫人将启之”中“启”是为动用法
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
社会规范方面的内容,不包括( )。
①
集体规则
②
学习规则
③
个性养成
④
生活规则
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【单选题】
( )是在尊重的前提下对学前儿童提出要求,在肯定的前提下对儿童的行为作出补充和修正。
①
侧面教育原则
②
情感支持性原则
③
正面教育原则
④
生活教育原则
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【单选题】
利用整个环境为儿童营造温馨和谐、互相关爱、积极向上的生活氛围,利用的是( )。
①
角色扮演法
②
共情训练法
③
观察法
④
陶冶法
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【单选题】
带去银行参观,来发展儿童的社会技能,属于( )。
①
陶冶法
②
角色扮演法
③
参观法
④
实践法
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【单选题】
( )指教师对学前儿童的社会行为表现给予肯定或否定的评价,以增强和巩固其好的行为,削弱、消除其不好的行为的方法。
①
实践法
②
陶冶法
③
行为练习法
④
行为评价法
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【单选题】
( )不是游戏在社会性发展中的作用。
①
向同伴表达感情
②
让儿童学会轮流、分享和沟通
③
建立友谊
④
发展身体素质
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【单选题】
( )要充分整合各种教育资源与途径促进儿童整体和谐地发展。
①
整合性原则
②
活动性原则
③
发展性原则
④
主体性原则
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【单选题】
学前儿童社会教育主题方案设计中活动方式的选择,不包括( )。
①
练习儿童生活
②
符合儿童生活
③
表现儿童生活
④
贴近儿童生活
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【单选题】
( )是根据儿童的行动逻辑来进行主题设计的方法。
①
根据主题内涵的不同维度进行架构
②
根据不同领域进行渗透
③
根据主题发展的进程进行架构
④
根据社会教育的基本要素进行架构
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【单选题】
( )不是学前儿童社会教育教学准备的内容。
①
物质
②
情感准备
③
经验准备
④
老师
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