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【单选题】【消耗次数:1】
在销售商品的使用价值时,应该做到以下哪几点( )
①
广泛深入发掘商品的使用价值
②
认真深入地了解顾客
③
找准商品的使用价值与顾客的需要的最佳结合点
④
以上选项全部正确
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相关题目
【单选题】
商品使用价值和价值的关系是
①
有价值的东西不一定有使用价值
②
没有价值的东西就没有使用价值
③
没有使用价值的东西,就不会有价值
④
没有使用价值的东西就有价值
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【单选题】
商品使用价值和价值的关系是( ) 。
①
有价值的东西不一定有使用价值
②
没有价值的东西就没有使用价值
③
没有使用价值的东西,就不会有价值
④
没有使用价值的东西就有价值
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【单选题】
商品的使用价值就是商品的( )
①
功能
②
有用性
③
价值性
④
价格
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【多选题】
8.一切商品都包含着使用价值和价值二因素,商品是使用价值和价值的统一。这表明()
①
缺少使用价值和价值任何一方面,都不能成为商品
②
没有使用价值就没有价值
③
有使用价值,但不是劳动产品,也不是商品
④
有使用价值,也是劳动产品,但只是供生产者自己消费,也不是商品
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【单选题】
商品具有使用价值和价值两个因素,是使用价值和价值的矛盾统一体。解决商品内在的使用价值和价值矛盾的关键是
①
生产商品的劳动生产率的提高
②
商品交换的实现
③
能充当交换媒介的货币的出现
④
价值规律发挥作用
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【单选题】
商品的使用价值反映的是
①
人与人的关系
②
人与自然的关系
③
生产关系
④
交换关系
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【单选题】
转变顾客使用价值观念的原则有哪些( )
①
转变顾客的使用价值观念
②
销售商品的使用价值
③
与顾客建立良好人际关系的原则
④
以上选项全部正确
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【单选题】
商品是具有使用价值的( )。
①
劳动产品
②
社会产品
③
工业品
④
农产品
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【判断题】
使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性,即有用性。商品的使用价值是由它的自然属性决定的。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
解决商品内在使用价值和价值矛盾的关键是( )。
①
货币的出现
②
私人劳动与社会劳动的划分
③
商品交换的实现
④
社会分工的不断发展
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随机题目
【简答题】
简述“掌握学习”的基本涵义。
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【单选题】
卢梭忽视(????)教育
①
儿童
②
女子
③
男子
④
少年
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【单选题】
法国人文主义学者拉伯雷撰写了
①
《乌托邦》
②
《太阳城》
③
《巨人传》
④
《散文传》
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【单选题】
12世纪前,欧洲中世纪出现的两种主要学校教育类型是教会学校和
①
商人学校
②
骑士教育
③
文法学校
④
行会学校
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【单选题】
一生著述颇丰,他的教育思想主要体现在《我的教育信条》《学校与社会》《儿童与课程》《明日之学校》《民主主义与教育》《进步教育与教育科学》《经验与教育》等著作中。
①
爱伦凯??
②
?罗杰斯
③
马斯洛
④
杜威
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【单选题】
洛克是十七世纪英国()经验论的巨子,著名的资产阶级教育思想家。
①
唯物主义
②
唯心主义
③
辨证
④
形而上学
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【单选题】
英国哲学家、教育家洛克撰写了
①
《爱弥尔》
②
《教育论》
③
《教育漫话》
④
《人的教育》?
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【单选题】
下面不属于苏格拉底教育思想或教育主张的是
①
智德统一论
②
美德即知识
③
苏格拉底法
④
和谐教育
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【单选题】
以下不属于杜威教育目的观特征的是
①
现时性
②
内在性
③
多元性
④
社会性
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【单选题】
中世纪将宗教教育和武士教育合为一体的教育是
①
教会教育
②
武士教育
③
骑士教育
④
世俗教育
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