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【单选题】【消耗次数:1】
( )是指教师通过对自己日常生活和教育活动中的个人化思想的记录,以此来促进其对教育及其意义的理解,合适地呈现和揭示生活经验乃至穿透经验的一种话语方式
①
同伴互助
②
反思日记
③
教历研究
④
教学观摩
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相关题目
【单选题】
提高学前教育质量时,教师本人需要通过( )经验总结、同伴互助等方式
①
教学反思
②
园本培训
③
理论课
④
见习和实习
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【单选题】
( )等人通过对创造性教师的研究发现:凡创造性教师一定具有个人化的教育哲学观。
①
刘文霞
②
黄济
③
石中英
④
吴安春
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【单选题】
提出教学活动和日常生活活动之间的关系理论的教育家是( )
①
维果茨基
②
乌索娃
③
高尔基
④
苏霍姆林斯基
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【单选题】
不直接谈论教育理论,只对自己日常生活,教育生活发生的事情来进行叙述,属于( )
①
主观叙事
②
教学叙事
③
生活叙事
④
自传叙事
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【简答题】
日常生活活动、游戏和教学之间的关系。
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【单选题】
日常生活中随机教育,不包括( )。
①
善于采取有效的教育策略
②
善于制定教育计划
③
善于把握随机教育契机
④
善于分析事件的教育性
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【判断题】
保教工作记录或课程实施记录是教师在日常生活中自查教育效果的有效途径。
①
正确
②
错误
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【单选题】
儿童日常生活行为教育当中包括( )。
①
情绪情感的教育和儿童安全行为的教育
②
生活常规的教育和儿童行为规范的教育
③
生活常规的教育和儿童安全行为的教育
④
生活常规的教育和儿童控制行为的教育
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【多选题】
教师可以通过以下哪些方式对自己的教育主张进行理性分析,以构建教师个人教育哲学。
①
教师认真思考自身希望自己的孩子如何接受教育
②
分析自己从前老师的教育哲学
③
了解培训教师和教育专著作者的教育哲学
④
观摩课堂教学时揣摩任课教师的教育哲学
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【单选题】
生活经验的整合取向是()
①
A.注重知识的社会性功能
②
B.知识的整合
③
C.跨学科的知识与技能
④
D.日常的动手操作
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随机题目
【单选题】
在价格谈判中,买方与卖方讨价还价范围的左右两端分别是。
①
买方的初始报价、买方的最高买价
②
卖方的最低卖价、买方的最高买价
③
买方的初始报价、卖方的初始报价
④
卖方的初始报价、买方的初始报价
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【单选题】
商务谈判用语具有很强的针对性,表现方面不包括哪些。
①
对象
②
目的
③
地点
④
时间
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【单选题】
下列选项中正确的是。
①
提前十分钟左右到达谈判地点
②
谈判成员着装风格各异
③
谈判座次安排随意
④
谈判过程中咄咄逼人,据理力争
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【单选题】
谈判是追求什么的过程?
①
自身利益要求
②
双方利益要求
③
双方不断调整自身需要,最终达成一致
④
双方为维护自身利益而进行的智力较量
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【单选题】
商务谈判是什么的一种?
①
外交谈判
②
政治谈判
③
经济谈判
④
均是谈判
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【单选题】
商务谈判胜负的决定性因素在于什么?
①
与对方的友谊
②
主谈人员的经验
③
商务谈判人员的素质
④
谈判人员报酬的多少
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【多选题】
下面哪些产品有利于开展网络营销:( )。
①
书籍、VCD
②
计算机软件
③
票务服务
④
食品
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【多选题】
企业内部网的技术优点有:( )。
①
安全性能好
②
只需开发及维护服务器端应用程序,用户界面统一
③
易于设置、使用和管理
④
三层体系结构,可伸缩性好
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【多选题】
下列不属于个人商务活动特点的有:( )。
①
以满足个人生存需要为直接目标
②
是最终的消费行为
③
以个人意识为基本影响因素
④
对社会生产无影响的行为
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【多选题】
下面属于网络广告特点的是:( )
①
即时互动性
②
营销效果可测性
③
受众面广而不确定
④
具有理性说服力
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