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【单选题】【消耗次数：1】
哪一项不是编写活动方案的步骤( )
① 钻研教材，确定教学要求
② 选择教学方法和教具
③ 安排时间
④ 制定活动方案
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相关题目
【单选题】 游戏化集体音乐教学活动方案中空间安排流程的操作步骤不包括
①  坐在座位上做律动动作
②  在自由空间状态下做律动动作
③  离开座位坐律动动作
④  在队形中做律动动作
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【单选题】 活动方案不包括哪一项内容( )
①  活动名称
②  活动目标
③  活动准备
④  活动评价
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【单选题】 游戏化集体音乐教学活动方案中空间安排第一步是
①  教师与全体幼儿互动
②  教师与一名幼儿互动
③  教师与教师之间互动
④  两位教师各带一名幼儿互动
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【单选题】 在体育教学中，以探究活动主体体育教学方法有（）。
①  A.发现法、竞赛法
②  B.发现法、游戏发
③  C.发现法、小群体教学法
④  D.游戏法、小群体教学法
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【判断题】 教学步骤的设置，指的是在教学活动中，根据不同的教学目标、学习阶段和学习对象所采用的切实可行的教学方法和教学手段
①  正确
②  错误
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【单选题】 （）是以儿童的实践活动为主的教学方法。
①  活动法
②  直观法
③  口授法
④  调查法
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【单选题】 布鲁纳的“贴标签教学活动方案”强调的是
①  智力活动
②  动作
③  形象
④  抽象
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③  形象
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【判断题】 教学方法是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式的总称。(?? )
①  正确
②  错误
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【单选题】 下列属于游戏化集体音乐教学活动方案中空间安排流程的设计总原则的是
①  要让幼儿都理解和记住合作的具体流程
②  一定要让每位幼儿都有充分的机会通过操作来理解和记住
③  幼儿不易理解的内容推后进行
④  合作内容的教学流程可以在幼儿熟悉音乐旋律后进行
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随机题目
【多选题】 负强化包含两个方面，分别是（）。
①  逃避
②  回避
③  厌恶刺激
④  改变行为
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【多选题】 心理性问题行为是由于心理问题而造成的问题行为，常见的此类问题行为有（）。
①  矛盾心理原因引起的神经性行为
②  不良情绪引发的问题行为
③  由性格引起的问题行为
④  活动过度的问题行为
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【多选题】 幼儿的问题行为表现有（）三个方面。
①  行为不足
②  行为过度
③  行为不恰当
④  行为错误
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【多选题】 儿童的依恋产生和发展过程包括（）。
①  前依恋期
②  依恋关系建立期
③  依恋关系明确期
④  目标调节的伙伴关系期
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【单选题】 （）是有计划，有步骤地帮助问题行为者摆脱对特定事务的过度敏感，主要用于治疗儿童对常规事务的过分恐惧
①  强化法
②  代币制
③  惩罚法
④  系统脱敏法
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【单选题】 （）指被强化人改正问题行为，出现他人所期待的操作行为后，取消使他感到厌恶的刺激。
①  强化法
②  正强化
③  负强化
④  代币制
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【判断题】 合作、助人、分享和安慰等是学前儿童亲社会行为的主要类型。
①  正确
②  错误
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【单选题】 （）指能够使谈话对象感受到被接纳、被理解的谈话技术,如复述、认知反应、情感反应、认知反馈、情感反馈、自我暴露等。
①  同理技巧
②  安慰行为
③  移情技巧
④  关心行为
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【判断题】 认知提示指用言语提示，唤起幼儿在过去生活经验中类似事件的亲身感受，从而引发他对该角色产生感同身受的强烈情绪，
①  正确
②  错误
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【判断题】 社会规范指与社会要求相符的从事社会活动、处理社会关系必须遵循的一般要求和行为准则。
①  正确
②  错误
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