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【单选题】【消耗次数:1】
因为幼儿思维的( )特点,因此说服要结合具体事例,防止抽象、枯燥的说教
①
具体形象思维
②
抽象逻辑思维
③
直觉形象思维
④
直观行动思维
参考答案:
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相关题目
【判断题】
小学生思维发展处于具体形象思维到抽象思维的过渡阶段。。
①
正确
②
错误
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【判断题】
小学生思维的基本特点是以具体形象思维为主,逐渐向抽象思维为主的思维过度
①
正确
②
错误
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【单选题】
具体形象思维的特点不包括( )。
①
具体性
②
借助于动作
③
开始认识事物的属性
④
形象性
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【判断题】
儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先,具体形象思维随后,抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的,所以三种思维方式是彼此对立。相互排斥的。
①
正确
②
错误
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【单选题】
具体形象思维主要表现在( )。
①
青春期
②
老年期
③
幼儿期
④
婴儿期
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【判断题】
在具体形象思维阶段儿童依靠表象来进行思维。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在具体形象思维阶段,儿童依靠()进行思考。
①
动作
②
表象
③
语言
④
形象
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【单选题】
在具体形象思维阶段,儿童依靠( )进行思考。
①
动作
②
表象
③
语言
④
形象
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【判断题】
数据可视化的本质是抽象思维转为形象思维( )
①
对
②
错
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【判断题】
从心理学角度看,小学生写记叙文的过程,就是由形象思维转化为抽象思维,再由抽象思维转化为形象思维的辩证过程。
①
正确
②
错误
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随机题目
【简答题】
试比较间接寻址和寄存器间址?(异同)
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【判断题】
主程序运行时何时转向为外设服务的中断服务程序是预先安排好的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
使用高速缓存是为了提高容量。
①
正确
②
错误
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【判断题】
使用变形补码运算可以避免溢出。
①
正确
②
错误
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【判断题】
分时传送即指总线复用或是共享总线部件分时使用总线。
①
正确
②
错误
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【判断题】
计算机的指令越多,功能越强越好。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列关于USB总线特性的描述中,错误的是( )
①
可实现外设的即插即用和热插拔
②
可通过级联方式连接多台外设
③
是一种通信总线,可连接不同外设
④
同时可传输2位数据,数据传输率高
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【单选题】
一个节拍信号的宽度是指( )。
①
指令周期
②
机器周期
③
时钟周期
④
存储周期
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【单选题】
下列选项中,能引起外部中断的事件是( )。
①
键盘输入
②
除数为0
③
浮点运算下溢
④
访存缺页
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【单选题】
为了缩短指令中某个地址段的位数,有效的方法是采取( )。
①
立即寻址
②
变址寻址
③
间接寻址
④
寄存器寻址
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