因为幼儿思维的( )特点，因此说服要结合具体事例，防止抽象、枯燥的说教

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【单选题】【消耗次数：1】

① 具体形象思维

② 抽象逻辑思维

③ 直觉形象思维

④ 直观行动思维

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【判断题】小学生思维发展处于具体形象思维到抽象思维的过渡阶段。。

① 正确

② 错误

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【判断题】小学生思维的基本特点是以具体形象思维为主，逐渐向抽象思维为主的思维过度

① 正确

② 错误

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【单选题】具体形象思维的特点不包括( )。

① 具体性

② 借助于动作

③ 开始认识事物的属性

④ 形象性

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【判断题】儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的，所以三种思维方式是彼此对立。相互排斥的。

① 正确

② 错误

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【单选题】具体形象思维主要表现在( )。

① 青春期

② 老年期

③ 幼儿期

④ 婴儿期

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【判断题】在具体形象思维阶段儿童依靠表象来进行思维。

① 正确

② 错误

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【单选题】在具体形象思维阶段，儿童依靠（）进行思考。

① 动作

② 表象

③ 语言

④ 形象

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【单选题】在具体形象思维阶段，儿童依靠（）进行思考。

① 动作

② 表象

③ 语言

④ 形象

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【判断题】数据可视化的本质是抽象思维转为形象思维（）

① 对

② 错

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【判断题】从心理学角度看，小学生写记叙文的过程，就是由形象思维转化为抽象思维，再由抽象思维转化为形象思维的辩证过程。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】在经纬仪照准部的水准管检校过程中，大致整平后使水准管平行于一对脚螺旋，把气泡居中，当照准部旋转180°后，气泡偏离零点，说明（）

① 水准管不平行于横轴

② 仪器竖轴不垂直于横轴

③ 水准管轴不垂直于仪器竖轴

④ 仪器十字丝不垂直于横轴

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【单选题】用回测法观测水平角，测完上半测回后，发现水准管气泡偏离２格多，在此情况下应（）

① 继续观测下半测回

② 整平后观测下半测回

③ 整平后全部重测

④ 重新观测上半测回

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【单选题】当经纬仪的望远镜上下转动时，竖直度盘（）

① 与望远镜一起转动

② 与望远镜相对运动

③ 不动

④ 不能确定

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【单选题】水准仪在使用前整平圆水准器后，仪器旋转180度，观察圆水准器是否居中是为了（）

① 圆水准器轴的检校

② 十字横丝的检校

③ i角的检校

④ 三脚架的检核

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【单选题】在以（）km为半径的范围内，可以用水平面代替水准面进行距离测量。

① 5

② 10

③ 15

④ 20

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【单选题】设A为后视点，B为前视点，A点高程为36.750 m,后视读数为0.947 m ,前视读数为1.279 m ,则A.B两点的高差是()

① -0.332m

② 0.332m

③ 37.082

④ 36.418

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【单选题】水准测量时，为了消除角误差对一测站高差值的影响，可将水准仪置在（）处。

① 靠近前尺

② 两尺中间

③ 靠近后尺

④ 任意位置

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【单选题】水准仪的粗略整平是通过调节（）来实现的。

① 微倾螺旋

② 脚螺旋

③ 对光螺旋

④ 测微轮

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【单选题】 DSZ05水准仪中Z的含义（）

① 准确

② 准度

③ 自动安平

④ 准心

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【单选题】水准仪与经纬仪应用脚螺旋的不同是（）

① 经纬仪脚螺旋应用于对中、精确整平，水准仪脚螺旋应用于粗略整平。

② 经纬仪脚螺旋应用于粗略整平、精确整平，水准仪脚螺旋应用于粗略整平。

③ 经纬仪脚螺旋应用于对中，水准仪脚螺旋应用于粗略整平。

④ 经纬仪脚螺旋应用于精确整平，水准仪脚螺旋应用于粗略整平。

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