【单选题】【消耗次数：1】
操作性行为不是一蹴而就的，它需要一点一滴地逐渐习得，斯金纳把操作性行为逐渐习得的过程称作( )。
①
强化
②
塑造
③
消退
④
控制
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相关题目
【单选题】
（）指被强化人出现他人所期待的操作性行为（外显的、可视的行为）后，如果立即得到他需要的强化物，则被强化人再次发生同样操作性行为的可能性和次数会增加。
①
正强化
②
负强化
③
不当强化
④
亲社会行为
【单选题】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中，( )是当一操作行为在某种情境或刺激下出现，即时得到一种强化物，如果这种正强化物能够满足行为者的需要，则这一特定的操作性行为的出现机率就会升高。
①
正强化法
②
负强化法
③
惩罚
④
消退
【单选题】
（）指当被强化人出现他人所期待的操作性行为后，如果立即得到他需要的强化物，则被强化人再次发生同样操作的可能性和次数会增加。
①
强化法
②
正强化
③
负强化
④
移情法
【单选题】
( )不是学前儿童正常社会性行为的标准。
①
幼儿能逐步学会正确表达自己的情绪
②
幼儿表现出于年龄不符的行为
③
幼儿的社会性行为必须与年龄相称
④
幼儿能正确处理与同伴的关系
随机题目
【单选题】
由于过渡电阻的存在，一般情况下使阻抗继电器的（）。
①
测量阻抗增大，保护范围减小
②
测量阻抗增大，保护范围增大
③
测量阻抗减小，保护范围减小
④
测量阻抗减小，保护范围增大
【单选题】
最大运行方式的定义是（）。
①
通过保护装置的短路电流为最小的运行方式
②
通过短路点的短路电流为最小的运行方式
③
通过短路点的短路电流为最大的运行方式
④
通过保护装置的短路电流为最大的运行方式