【单选题】【消耗次数:1】
( )指的是按“广义概念”组织课程内容,既打破传统的知识体系,使课程内容与儿童已有经验联为一体。
纵向组织
横向组织
直线式组织
螺旋式组织
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相关题目
【判断题】 传统的小学数学课程内容具有“螺旋递进式体系组织”的特征。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )指的是将课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的直线,使前后内容互不重复
①  纵向组织
②  直线式组织
③  横向组织
④  螺旋式组织
【单选题】 ( )指的是按照课程组织的某些准则,以先后顺序排列课程内容
①  纵向组织
②  横向组织
③  直线式组织
④  螺旋式组织
【单选题】 ( )强调按知识内在性质及其内在结构组织课程内容
①  学科中心课程
②  教师中学课程
③  儿童中心课程
④  方法中心课程
【单选题】 ( )强调根据儿童的兴趣、需要和能力组织课程内容
①  儿童中心课程
②  学科中心课程
③  教师中学课程
④  方法中心课程
【多选题】 幼儿园课程内容的组织方式主要( )
①  学科中心组织
②  儿童中心组织
③  社会中心组织
④  知识中心组织
【单选题】 ( )指的是以适合儿童心理特点的方式组织课程内容
①  逻辑顺序
②  综合顺序
③  分科顺序
④  心理顺序
【多选题】 幼儿园课程内容的组织原则主要有( )
①  逻辑顺序与心理顺序
②  纵向组织与横向组织
③  直线式组织与螺旋式组织
④  线性组织与螺旋式组织
【单选题】 幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )
①  教师中学课程
②  儿童中心课程
③  方法中心课程
④  内容中心课程
【单选题】 ( )指的是根据学科本身的系统及其内在的联系组织课程内容
①  逻辑顺序
②  分科顺序
③  心理顺序
④  综合顺序
随机题目
【多选题】 以下属于精准扶贫方略的有(  )。
①  精准识别
②  精准帮扶
③  精准管理
④  精准退出
【多选题】 现实中,一些干部常把群众(  )现象挂在嘴边,认为群众贫困的主要原因在群众自身,这实质是忽视了全心全意为人民服务根本宗旨的体现。
① 
② 
③ 
④ 
【多选题】 习近平扶贫思想的一个根本要义,就是通过把扶贫同扶志、扶智结合起来,采取(  )等多种方式,把群众的积极性主动性调动起来,不断增强贫困群众在参与中的主体感、获得感,促进他们传统观念的改变。
①  宣传引导
②  政策激励
③  典型示范
④  村规民约
【多选题】 (  ),是中国共产党矢志不渝的奋斗目标。
①  控制人口
②  消除贫困
③  改善民生
④  实现共同富裕
【多选题】 习近平扶贫思想的形成发展可以理解为经历了(  )阶段。
①  计划
②  萌芽
③  实践
④  形成
【多选题】 关于精准扶贫,以下不正确的有(  )。
①  搞大水漫灌
②  走马观花
③  大而化之
④  手榴弹炸跳蚤
【多选题】 以下属于中国农村贫困突出特点的有(  )。
①  贫困人口分布广
②  规模大
③  致贫因素复杂
④  数量少
【多选题】 党的十八大以来,中国教育扶贫实践精准施策,不断创新。教育扶贫的重大行动包括(  )。
①  农村义务教育学生营养餐改善计划
②  农村义务教育薄弱学校改造计划
③  人才支持计划——教师专项计划
④  农村校长助力工程
【多选题】 定点扶贫助力脱贫攻坚体现出新的特点有:(  )。
①  定点扶贫意义重大,打赢脱贫攻坚战时间紧、任务重,需要动员全党全社会的广泛参与
②  定点扶贫要坚持精准扶贫精准脱贫
③  定点扶贫要以贫困地区、贫困乡村和贫困人口内生发展动能的成长为帮扶根本
④  以上均对
【多选题】 土地政策的创新与落实在新时期的脱贫攻坚战中发挥了重要作用,主要表现在:(  )。
①  专项用地计划政策为脱贫攻坚项目落地提供保障
②  增减挂钩政策使“土地变成金”,有力助推易地扶贫搬迁
③  土地整治“向耕地要效益”,为贫困群众铺就脱贫致富新出路
④  土地紧缺