【单选题】【消耗次数：1】
( )是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标
①
行为目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
完成性目标
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相关题目
【多选题】
以下关于生成性目标，正确的说法是
①
生成性目标反映的是儿童经验生长的内在要求，反映的是问题解决的过程和结果
②
斯坦豪斯放弃了“目标”一词，借用“过程原则”，表述他的生成性目标取向。认为课程应该以过程为中心，要以儿童在教室内的表现为基础而展开
③
生成性目标取向在人本主义课程理论中发展到了极点。罗杰斯认为课程要为儿童提供有助于个人自由发展的学习经验，应强调个人的生长、个性的完善，而不是关注如何界定和测量课程本身
④
生成性目标在教育实践中，对教师的要求非常高，教师需要相当强的研究能力
⑤
生成性目标取向的课程在具体实施时，操作方面也难度很大
【简答题】
简述生成性目标的优点
【单选题】
在课程目标的不同价值取向中，()反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。
①
行为目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
预设性目标
随机题目
【单选题】
TEE术中评估二尖瓣修复目的是（）
①
不易精确定位二尖瓣瓣叶脱垂的部位
②
使得经验不丰富的观察者可以较清楚的鉴别出瓣叶的各阶段
③
与术后TTE检查并没有很大的相关性
④
提高了二尖瓣修复术的长期愈后
【单选题】
关于人工瓣瓣周返流程度的评估不正确的是？（）
①
轻度：瓣周漏＜10%瓣环周长
②
轻度：瓣周漏＜5%瓣环周长
③
中度：瓣周漏10%-20%瓣环周长
④
重度：瓣周漏＞20%瓣环周长