幼儿园课程与其他各级各类课程的共同点是( )

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【单选题】【消耗次数：1】

① 关注知识结构和知识特点

② 关注社会文化和知识性质

③ 关注知识内容和知识目标

④ 关注课程结构和课程内容

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【单选题】知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。

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② 课程内容的社会本位化

③ 课程内容的基础性

④ 课程内容的需求化

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【单选题】 ( )强调按知识内在性质及其内在结构组织课程内容

① 学科中心课程

② 教师中学课程

③ 儿童中心课程

④ 方法中心课程

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【单选题】 ( )课程取向比较关注幼儿园环境的创设

① 课程内容即学习活动

② 课程内容即教材

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④ 课程内容即学习经验

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【单选题】关注幼儿的( )是确定课程内容的出发点。

① 发展水平

② 应用能力

③ 实践能力

④ 知识技能

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【单选题】幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )

① 教师中学课程

② 儿童中心课程

③ 方法中心课程

④ 内容中心课程

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【单选题】教师的知识结构分为学科性知识、一般文化知识、实践性知识和（）。

① 教育性知识

② 教学性知识

③ 具体性知识

④ 课外性知识

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【判断题】幼儿园课程与其他各级各类课程最明显的差别在于要求教育者更多的关注个体儿童的发展水平。

① 正确

② 错误

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【单选题】如果幼儿园课程的教育理念强调教师教学的学业知识和技能，那么幼儿园课程常被看成( )

① 学科或科目

② 价值取向

③ 传递或灌输

④ 过程取向或结果取向

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【单选题】课程内容即教材，会较多地考虑知识本身的系统性和( )

① 规则性

② 条理性

③ 逻辑性

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【单选题】医务人员的知识结构体现T型模式，T型模式包括纵向知识结构和横向知识结构，以下属于纵向知识结构组成的是（）

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【单选题】非弹性阻力主要成分是

① 气道阻力

② 肺泡表面张力

③ 肺回缩力

④ 惯性阻力

⑤ 粘滞阻力

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【单选题】何尔登效应是指

① O2与Hb结合将促使CO2释放

② O2与Hb结合将抑制CO2释放

③ O2与Hb结合将促使CO2结合

④ CO2与Hb结合将促使O2释放

⑤ CO2与Hb结合将抑制O2释放

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【单选题】 CO2在血液中运输的主要形式是

① CO2气体形式

② 碳酸氢盐

③ 与水结合成碳酸

④ 氨基甲酸血红蛋白

⑤ 物理溶解

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【单选题】机体最主要的能源物质是

① 葡萄糖

② 脂肪

③ 磷酸肌酸

④ ATP

⑤ 蛋白质

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【单选题】影响能量代谢最显著的是

① 肌肉活动

② 高温

③ 寒冷

④ 情绪紧张

⑤ 进食

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【单选题】安静时机体的主要产热器官是

① 肝

② 皮肤

③ 骨骼肌

④ 肺

⑤ 胃肠道

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【单选题】机体运动时最主要的产热器官是

① 肝

② 心肌

③ 骨骼肌

④ 皮肤

⑤ 肺

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【单选题】下列哪种物质的特殊动力效应最为显著

① 糖类

② 脂肪

③ 蛋白质

④ 维生素

⑤ 无机盐

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【单选题】机体主要的散热器官是

① 肺

② 皮肤

③ 肾

④ 消化道

⑤ 脑

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① 心跳加快

② 肾上腺素分泌增加

③ 寒战

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⑤ 肾泌尿活动加强

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