( )是在学前儿童的探究之后的讨论中形成的

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【单选题】【消耗次数：1】

① 知识

② 技能

③ 态度

④ 思维

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【单选题】学前儿童环境教育的目标是让学前儿童懂得( )的基本知识和技能。

① 环境保护

② 爱护公共卫生

③ 美化环境

④ 环境建设

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【多选题】幼儿在学习过程中需要掌握的知识技能包括

① 学习的知识技能

② 为人处事

③ 良好的习惯

④ 我们熟知的学科领域的知识技能

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【多选题】材料在学前儿童科学教育中的意义有（）。

① 操作材料是学前儿童学习科学的工具

② 操作材料可以促进学前儿童智力的发展

③ 操作材料可以培养学前儿童积极的情感及意志力

④ 操作材料可以培养学前儿童适应社会的能力。

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【单选题】儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力（）以及自我调适的技能。

① 预期的技能

② 书写的技能

③ 纠错能力

④ 辨字能力

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【多选题】幼儿在学前时期需要获得的基本阅读技能有（）。

① 观察摹拟书面语言的能力

② 预期的技能

③ 翻书技能

④ 自我调适的技能

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【单选题】（）在学前儿童词汇中占的比例最大。

① 动词

② 名词

③ 形容词

④ 副词

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【多选题】学前儿童观是人们对于学前儿童的根本看法和态度，主要涉及学前儿童的（）。

① 地位与权力

② 能力与特质

③ 发展的形式与特点

④ 教育与发展之间的关系

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【单选题】在学前儿童阶段，主要指导学前儿童学习（）

① 多元分类

② 二元分类

③ 挑选分类

④ 感知分类

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【单选题】学前儿童的思维以（）思维为主

① 具体形象

② 表象

③ 抽象逻辑

④ 直观动作

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【判断题】灌输式指导思想体现在学前儿童美术教学中，就是压制学前儿童的创造活力，强调技能技巧的重复训练，按确定的计划、固定的模式让学前儿童亦步亦趋地摹仿教师的范本。

① 正确

② 错误

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【单选题】从影响力区分（）群体比较安静，不积极将他们的观点分享出来，只看不评论，不表态。

① 联结者

② 统治者

③ 潜水者

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【单选题】从影响力区分（）为了网络社群设置目标，规划网络社群的未来和影响力方向的人。

① 社群管理者

② 核心参与者

③ 社群建构者

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【判断题】目前多数社群的建立基于网络的社交平台，网络相对虚拟，用户缺乏体验感。该说法（）

① 正确

② 错误

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【单选题】社群运营KPI的类型包括（）

① 活动参与度、转化率和复购率

② AB 都正确

③ 用户新增量、群活动频次

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【单选题】通过网络让自己成为明星式红人，聚合粉丝，然后卖货变现，属于自媒体电商。该说法（）

① 正确

② 错误

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【判断题】新媒体形式是指新媒体的使用模式、变现形式与应用形式。该说法（）

① 正确

② 错误

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【单选题】依产生的先后顺序，当前媒体可分为四类：报纸、杂志等纸质平面媒体、广播媒体、电视媒体、互联网媒体。该说法（）

① 正确

② 错误

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【单选题】（）是从消费者的情感需要出发，唤起或激起消费者的情感需求，诱导消费者心灵上的共鸣，寓情感于营销之中，让有情的营销赢得无情的竞争。

① 事件营销

② 知识营销

③ 情感营销

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【判断题】互联网思维下的产品就是“极致的产品性能”和“强大的情感诉求”的综合体，而这样的产品本身就自带有传播属性。该说法（）

① 正确

② 错误

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【单选题】每天都要去看新媒体平台后台的关键数据，要坚持养成习惯。这是指新媒体营销人员（）岗位职责。

① 内容定位和选题组稿

② 用户运营和数据分析

③ 管理账号，日常维护

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