学习科学教育目标时关键要理解学前儿童科学教育的( )

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【单选题】【消耗次数：1】

① 单元目标

② 具体活动目标

③ 年龄阶段目标

④ 总目标

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相关题目

【判断题】学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的中、短期发展目标。

① 正确

② 错误

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【判断题】学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。

① 正确

② 错误

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【多选题】学前儿童科学教育目标的层次分为（）。

① 总目标

② 年龄阶段目标

③ 单元目标

④ 活动目标

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【单选题】学前儿童科学教育单元目标是目标结构中的第( )层

① 一

② 二

③ 四

④ 三

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【判断题】学前儿童语言教育终期目标也称为学前儿童语言教育总目标。

① 正确

② 错误

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【单选题】科学教育的总目标是培养具有( )的人

① 全面素养

② 文化素养

③ 艺术素养

④ 科学素养

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【单选题】学前儿童社会教育的总目标，不包括( )。

① 能主动地参与各项活动，有信心

② 乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心

③ 以儿童为本的价值取向

④ 理解并遵守日常生活中基本的社会规则

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【单选题】根据学前儿童科学教育的目标，学前儿童科学教育的内容不包括( )

① 科学实验

② 科学技能方法

③ 科学情感态度

④ 科学知识

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【单选题】（）是学前儿童科学教育活动目标能否实现的重要环节。

① 教学方法

② 教育内容

③ 教育目标

④ 教学目的

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【单选题】不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）。

① 科学知识教育目标

② 科学能力、方法教育目标

③ 科学情感、态度教育目标

④ 科学教育活动目标

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随机题目

【单选题】呼吸性酸中毒可引起（）

① 高碳酸血症

② 低碳酸血症

③ pH明显升高

④ 低钾血症

⑤ 低钠血症

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【单选题】幽门梗阻患者剧烈呕吐，可导致（）

① 代谢性酸中毒

② 代谢性碱中毒

③ 呼吸性酸中毒

④ 呼吸性碱中毒

⑤ 高渗性缺水

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【单选题】代谢性酸中毒最明显的表现是（）

① 呼吸变得又浅又快

② 呼吸变得又浅又慢

③ 呼吸变得又深又慢

④ 呼吸变得又深又快

⑤ 呼吸变得时浅时深

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【单选题】当同时存在水、电解质和酸碱失衡时，首先应（）

① 调节酸碱失衡

② 补充氯不足

③ 调节血容量

④ 调节钾不足

⑤ 调节钠不足

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【单选题】通常情况下，体温每升高1℃，从皮肤丢失的汗液每千克体重（）

① 约0～2ml；

② 约1～3ml；

③ 约5～8ml；

④ 约3～5ml；

⑤ 约6～10ml；

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【单选题】手术后的成年患者，补充每日生理需要量约（）

① 500～1000ml

② 1000～1500ml

③ 2000～2500ml

④ 2500～3500ml

⑤ 3000～4000ml

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【单选题】外科补液的总量应包括（）

① 呕吐量

② 正常需要量

③ 由于体温升高而增加的失水量

④ 继续损失量

⑤ 以上都是

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【单选题】外科输血最主要的适应证是（）

① 大量失血

② 严重贫血

③ 低蛋白血症

④ 严重感染

⑤ 出血性疾病

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【单选题】最严重的输血并发症是（）

① 发热反应

② 过敏反应

③ 溶血反应

④ 循环超负荷

⑤ 细菌污染反应

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【单选题】下列情况需要输血的是（）

① 急性失血量达总血容量的5%时

② 急性失血量达总血容量的10%时

③ 急性失血量达总血容量的20%时

④ 慢性失血血红蛋白较正常下降20%时

⑤ 慢性失血血红蛋白较正常下降30%时

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