【单选题】【消耗次数:1】
学前全语言教育促进幼儿以( )为核心目标的能力素质和人格素质的健康发展,为他们成为创造型人才奠基的素质教育。
创造性
艺术性
综合性
整合性
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【判断题】 构建素质教育目标必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律,才能保证目标的科学性、可行性。
①  正确
②  错误
【单选题】 创造性人才=创造性思维+()。
①  A.创造性过程
②  B.创造性环境
③  C.创造性人格
④  D.创造性动机
【多选题】 德育之成为素质教育的灵魂,是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的,它主要体现在
①  德育具有全面发展个性品德的功能
②  德育具有促进个体智能发展的功能
③  德育具有在不断发展和完善人的各种德性的过程中,使人们获得自我肯定、自我完善满足的本体功能
④  德育具有提高自我、发展自我、改造自我的功能
【判断题】 学前儿童健康教育就是以增强和提高儿童的身心素质为目标的教育。
①  正确
②  错误
【判断题】 设计具有艺术性、科学性、创造性、以及经济性等特征。
① 
② 
【单选题】 ()指出,基础教育是国民素质教育的奠基工程。
①  《教育部关于积极推进中小学评价与考核改革制度的通知》
②  《基础教育课程改革纲要(试行)》
③  《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
④  《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》
【判断题】 素质教育的第一规范性便是为社会、为人类创造价值。
①  正确
②  错误
【多选题】 素质教育目标体系框架中,素质教育目标按照知识领域来分可分为
①  学科知识
②  意会知识
③  能力知识
④  信息知识
【判断题】 语言发展还能够促进创造性思维的发展
①  正确
②  错误
【单选题】 要全面推进素质教育,学校就必须坚持素质教育面向
①  社会
②  未来
③  全体学生@世界发展
随机题目
【单选题】 传染病流行的环节包括()
①  传染源、传播途径
②  传播途径、人群易感性
③  传染源、传播途径、人群易感性
④  传染源、自然因素、社会因素
⑤  病原体、自然环境
【单选题】 确定传染病隔离期的主要依据是()
①  最长潜伏期
②  最短潜伏期
③  平均潜伏期
④  传染期
⑤  症状明显期
【单选题】 填写传染病报告卡时,以下哪些要求是正确的()
①  纸质《传染病报告卡》统一用A4纸印刷,使用钢笔或圆珠笔填写
②  病人同时患两种或两种以上传染病时可填写同一张卡片
③  病人的疾病诊断发生变化时,在原报告卡上进行相应修改
④  已填写了传染病登记本的时候可以不填写传染病报告卡
⑤  14岁以下的患儿只要求填写自己的姓名
【单选题】 自2023年1月8日以后,新型冠状病毒感染属于( )类法定传染病
① 
② 
③ 
④ 
⑤  非法定传染病
【单选题】 法定传染病中,甲类有()种
①  2
②  5
③  8
④  10
⑤  11
【单选题】 部分乙类法定传染病按照甲类管理,包括( )
①  霍乱
②  鼠疫
③  艾滋病
④  新型冠状病毒感染
⑤  肺炭疽
【单选题】 下列监测属于主动监测的是( )
①  常规传染病报告
②  传染病漏报调查
③  流感哨点监测
④  学校症状监测
⑤  食源性疾病监测
【单选题】 某地区某病的发病率显著超过历年发病率的水平,流行程度是()
①  散发
②  爆发
③  流行
④  大流行
⑤  聚集
【单选题】 某病发病率远远超过流行时的发病率水平,它的特点是传播迅速,可超越国界而波及许多国家,流行程度是()
①  散发
②  爆发
③  流行
④  大流行
⑤  聚集
【单选题】 描述流行学中的三间分布是指( )
①  短期波动、季节性和周期性
②  国家、地区和城乡
③  年龄、性别和种族
④  时间、地区和人间分布
⑤  职业、家庭和环境