【单选题】【消耗次数:1】
学前全语言教育促进幼儿以( )为核心目标的能力素质和人格素质的健康发展,为他们成为创造型人才奠基的素质教育。
创造性
艺术性
综合性
整合性
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【判断题】 构建素质教育目标必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律,才能保证目标的科学性、可行性。
①  正确
②  错误
【单选题】 创造性人才=创造性思维+()。
①  A.创造性过程
②  B.创造性环境
③  C.创造性人格
④  D.创造性动机
【多选题】 德育之成为素质教育的灵魂,是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的,它主要体现在
①  德育具有全面发展个性品德的功能
②  德育具有促进个体智能发展的功能
③  德育具有在不断发展和完善人的各种德性的过程中,使人们获得自我肯定、自我完善满足的本体功能
④  德育具有提高自我、发展自我、改造自我的功能
【判断题】 学前儿童健康教育就是以增强和提高儿童的身心素质为目标的教育。
①  正确
②  错误
【判断题】 设计具有艺术性、科学性、创造性、以及经济性等特征。
① 
② 
【单选题】 ()指出,基础教育是国民素质教育的奠基工程。
①  《教育部关于积极推进中小学评价与考核改革制度的通知》
②  《基础教育课程改革纲要(试行)》
③  《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
④  《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》
【判断题】 素质教育的第一规范性便是为社会、为人类创造价值。
①  正确
②  错误
【多选题】 素质教育目标体系框架中,素质教育目标按照知识领域来分可分为
①  学科知识
②  意会知识
③  能力知识
④  信息知识
【判断题】 语言发展还能够促进创造性思维的发展
①  正确
②  错误
【单选题】 要全面推进素质教育,学校就必须坚持素质教育面向
①  社会
②  未来
③  全体学生@世界发展
随机题目
【单选题】 当电流源开路时,该电流源内部()。
①  有电流,有功率损耗
②  无电流,无功率损耗
③  有电流,无功率损耗
【单选题】 负载上获得最大功率的条件是电源内阻等于负载电阻,获得的最大功率PMAX=()。
①  US2/R0
②  US2/4R0
③  US2/2R0
【单选题】 在正弦交流电路中,电容元件的瞬时值伏安关系可表达为()。
①  u=iXC
②  u=jωCi
【单选题】 图所示电路中,电压U为:()。
①  12V
②  14V
③  8V
④  6V
【单选题】 一个理想独立电流源的基本特性是:()。
①  其输出电流与端电压无关;端电压可为任意值,取决于外电路
②  其输出电流与端电压有关;端电压不为任何值,取决于电流源
③  其输出电流与端电压无关;端电压必定与电流方向一致
④  其输出电流与端电压有关;端电压未必与电流方向一致
【单选题】 电阻均为9Ω的Δ形电阻网络,若等效为Y形网络,各电阻的阻值应为()Ω。
①  全是27Ω
②  两个3Ω一个27Ω
③  全是3Ω
【单选题】 移相电路如图,则下列结论正确的是()。
①  u1与u2同相
②  u2滞后u190°
③  u2超前u1
④  u2滞后u1
【单选题】 耦合电感顺串时等效电感为()。
①  Leq=L1+L2+2M
②  Leq=L1+L2-2M
③  Leq=L1L2+M2
④  Leq=L1L2-M2
【单选题】 两个电阻串联,R1:R2=1:2,总电压为60V,则U1的大小为()。
①  10V
②  20V
③  30V
【单选题】 单口网络,其入端阻抗形式是Z=R+jX,当X0时,单口网络呈()。
①  电阻性质
②  电感性质
③  电容性质