【单选题】【消耗次数:1】
学前全语言教育是指通过全面的语言内容和全面的语言活动,发展学前儿童( )以及外语等全面的语言能力。
听、说、读
听、说、读、写
听、说、读、前书写
听、说、前书写
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【判断题】 学前全语言教育是指通过加强字词句的传授,全面发展学前儿童听说读前书写以及外语等的语言能力。
①  正确
②  错误
【单选题】 在听、说、读、写四种沟通形式中,错误的是
①  听占了沟通时间的40%
②  说占了沟通时间的25%
③  读占了沟通时间的15%
④  写占了沟通时间的11%
【单选题】 下面哪项内容不是学前儿童全面语言教育的内容( )。
①  全面的语言形式
②  全面的语言能力
③  全面的语言内容
④  全面的语言教育
【单选题】 学前儿童语言教育活动的评价包括正规的语言教育活动评价和( )。
①  渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
②  学前儿童语言发展水平的评价
③  学前儿童语言学习行为的评价
④  教师语言教学活动组织水平的评价
【单选题】 倾听技能改进,包括优化行为层面的“听”、认知层面的“听”和 ( )层面的“听”。
①  情感
②  表情
③  态度
④  物理
【单选题】 活动内容和形式的适合程度是语言教育活动哪个方面的评价( )。
①  学前儿童语言发展水平的评价
②  正规的语言教育活动评价
③  渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
④  学前儿童语言学习行为的评价
【多选题】 学前儿童语言教育活动目标包括()两层含义。
①  各项学前教育活动所指向的学前儿童语言发展目标
②  特指语言教育的活动目标
③  年龄阶段目标
④  终期目标
【单选题】 学前儿童语言教育评价主要包括( )。
①  对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
②  对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
③  对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
④  对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
【单选题】 双向沟通必须包含:说的行为、听的行为和( )。
①  复述的行为
②  转达的行为
③  问的行为
④  答的行为
【单选题】 双向沟通必须包含:说的行为、听的行为和() 。
①  复述的行为
②  转达的行为
③  问的行为
④  答的行为
随机题目
【单选题】 用于在一定范围内公布应当遵守或周知的事项的公文是( )。
①  通知
②  通告
③  公告
④  通报
【单选题】 办公室更改电话号码,可用( )公布周知。
①  通知
②  通告
③  公告
④  通报
【单选题】 决定必须由( )。
①  政府部门制发
②  会议讨论之后才能发文
③  党政机关联合发文
④  党、政府领导机关制发
【单选题】 下列不属于经济应用文材料特征的是: ( )  
①  围绕主旨选材
②  材料必须真实准确
③  材料要富有鼓动性
④  选择典型的材料.
【判断题】 某化工厂为本厂机构调整问题向上级请示,行文标题为:关于××化工厂机构调整问题的请示。
①  正确
②  错误
【判断题】 公告通常在以国家的名义,向国内外宣布重大事件、重要事项或法定事项时使用。
①  正确
②  错误
【判断题】 总分式结构是讲话稿常用的结构形式。
①  正确
②  错误
【判断题】 产品说明书的作用就是教消费者如何使用该产品。
①  正确
②  错误
【判断题】 Χ县纪委拟批评Χ局ΧΧΧ干部玩忽职守、造成国家经济损失的错误,可以用通知行文。
①  正确
②  错误
【判断题】 某公司对全年出口创汇工作完成任务情况,取得成绩、存在问题、经验教训作了回顾,并写出了调查报告。
①  正确
②  错误