【单选题】【消耗次数:1】
( )是以实物作为凭借物来帮助幼儿讲述的一种活动,具有真实可信的特点。
实物讲述
看图讲述
情境讲述
排图讲述
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相关题目
【单选题】 根据凭借物的不同,幼儿园讲述活动可分为实物讲述、看图讲述和( )。
①  叙事性讲述
②  描述性讲述
③  情景表演讲述
④  议论性讲述
【多选题】 依据凭借物的特点,可以将幼儿园的讲述活动划分为( )。
①  看图讲述
②  实物讲述
③  情景表演讲述
④  叙事性讲述
【单选题】 在一次讲述活动中,老师组织幼儿看一段录像,并指导幼儿讲述录像内容,这种讲述属于( )。
①  说明性讲述
②  看图讲述
③  情景表演讲述
④  实物讲述
【单选题】 能有重点的讲述实物、图片和情景,突出讲述的中心内容是( )的讲述目标。
①  托班
②  小班
③  中班
④  大班
【单选题】 下面哪个选项不是看图讲述的类型( )。
①  描述性的看图讲述
②  绘图讲述
③  拼图讲述
④  叙事性讲述
【多选题】 教师在讲述活动中引进新的讲述经验,包括()。
①  讲述的思路
②  讲述的全面性
③  讲述的基本方式
④  讲述的具体内容
【单选题】 为小班幼儿选择看图讲述的图片应是( )
①  画面大,色彩鲜艳,角色不宜过多
②  角色形象突出,能从图中了解角色的心理活动
③  多幅图,不少于4幅
④  画面内容比较复杂,画面各个事物都有联系
【多选题】 讲述能力是指独立构思()、使用讲述语言的能力
①  讲述内容
②  讲述顺序
③  讲述重点
④  讲述中心
【单选题】 讲述活动中,感知理解讲述对象的观察主要是( )。
①  通过听觉的途径进行
②  通过触觉的途径进行
③  通过味觉的途径进行
④  通过视觉的途径进行
【单选题】 幼儿语言讲述活动的第一个步骤是( )。
①  巩固和迁移新的讲述经验
②  感知理解讲述对象
③  运用已有的经验讲述
④  引进新的讲述经验
随机题目
【单选题】 ( )无重量感使其具有轻快而活泼的张力,正如三角形的进取精神。
①  绿色
②  黄色
③  红色
④  黑色
【单选题】 许多环境下设计师会利用一种色彩来填充图形,这种标志被称为( )标志。
①  单色
②  专色
③  多色
④  无色
【单选题】 标准色在企业的信息传达的整体设计系统中具有较强的( )功能。
①  识别和记忆
②  传播和识别
③  宣传与识别
④  以上都不是
【多选题】 CMYK是一种依靠反光的色彩模式,由( )或( )照射到报纸上,再反射到我们的眼中,才看到内容。
①  阳光
②  灯光
③  透光
④  无光源
【单选题】 RGB 模式中红、绿、蓝三盏灯,当它们的光相互叠合的时候,色彩相混,而亮度却等于两者亮度之总和,越混合亮度越( ),即加法混合。
① 
② 
③  不变
④  以上都不对
【单选题】 多色标志的色彩一般环境下用色不超过( ),用色太多会给人一种庞杂、难识的感觉,使得标志起不到辨识的作用。
①  一种
②  两种
③  三种
④  四种
【单选题】 多色标志设计的关键在于( ),良好的色彩搭配可以让人看后刹时产生非同一般的视觉效果。
①  色彩搭配
②  色彩种类
③  色彩属性
④  色彩数目
【单选题】 四色印刷模式是利用色料的红、黄、蓝三原色混色原理,加上( )油墨,共计四种颜色混合叠加,形成所谓“全彩印刷”。
①  白色
②  绿色
③  黑色
④  紫色
【单选题】 食品类的logo设计,颜色上选用( )颜色,给人温暖有食欲的颜色,还可以运用颜色区分食品的口味。
①  暖色系
②  冷色系
③  中性色
④  专色
【单选题】 标志的( )设计要遵照色彩自己的属性、寄义,表现出企业文化、定位、理念等。
①  色彩
②  图形
③  文字
④  延伸