幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有( )的特点。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 无预期目标和计划

② 随意性

③ 有目的、有计划

④ 自发性

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【多选题】幼儿园谈话活动与日常交谈的根本区别在于（）。

① 前者是有目的，后者无预期目标

② 前者有计划的创造交谈机会，后者则无计划，具有自发性与随机性

③ 前者明显表现出教师的指导作用，后者更多地需要发挥儿童的主动性

④ 前者是书面语言活动，后者是口头语言活动

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【单选题】谈话活动与日常交谈相比较而言，它具有( )。

① 自发性

② 目的性

③ 无计划性

④ 随机性

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【单选题】幼儿园的谈话活动着重培养幼儿( )的语言运用能力。

① 与他人交流

② 对话

③ 总结性谈话

④ 言语表达

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【单选题】幼儿园的谈话活动中教师起( )作用。

① 间接引导

② 促进

③ 辅导

④ 主导

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【单选题】外出活动是幼儿园有计划.有目的在（）开展的活动。

① 幼儿园以外

② 幼儿园内

③ 社区

④ 小学

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【多选题】设计谈话活动的关键在于谈话话题的设计是否

① 围绕主题、紧扣目标

② 符合幼儿的生活经验

③ 数量大

④ 语言简练、清楚、流畅

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【多选题】幼儿在日常谈话中需要掌握并运用的规则包括（）等。

① 使用文明礼貌用语

② 注意倾听他人发言并及时应答和反馈

③ 不随便插话

④ 注意谈话对象之间的交流

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【多选题】通过有计划、有组织的谈话活动，教师可以帮助儿童逐步掌握（）的能力。

① 有意识倾听

② 辨析性倾听

③ 理解性倾听

④ 无意识倾听

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【单选题】幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童的（）的发展为基础和宗旨的。

① 书面语言

② 口头语言

③ 手势语言

④ 第二语言

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【单选题】 ( )是幼儿园课程当中一种有目的、有计划的、对幼儿施加影响的活动。

① 教学目标

② 教学活动

③ 教学内容

④ 教学评价

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① 游戏

② 活动

③ 情境

④ 作业

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【单选题】多元智能理论是哪位教育家提出来的？

① 斯金纳

② 杜威

③ 加德纳

④ 卢梭

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【单选题】将我国的很多珍稀动物、植物，如大熊猫、金丝猴、水杉树、银杏树等作为科学教育的内容，体现了科学教育的哪一特点？

① 民族性

② 科学性

③ 区域性

④ 时代性

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【单选题】一般来说，1-3岁儿童定期体格检查每次间隔时间为（）

① 3个月

② 5个月

③ 6个月

④ 12个月

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【判断题】军军的脚扭伤了，首先要处理的是对患处进行冷敷。

① 正确

② 错误

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【判断题】儿童发生切割伤，止血时可用脱脂棉或手纸

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② 错误

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【判断题】大面积烧伤的学前儿童若清醒，则会要水喝，此时只能给其喝温热的盐水而不能喝淡水

① 正确

② 错误

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【单选题】烫伤分为三度，其中二度烫伤表现为（）

① 局部皮肤发红，没有水泡

② 局部红肿有水泡

③ 损伤皮肤全层，累及肌肉

④ 仅表皮受损

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【单选题】 6、下列急救中，正确的做法是（）

① 一旦发现小儿将异物塞入一侧鼻孔，成人应用手指帮助其挖出

② 儿童发生擦伤后可微其涂红花油，以减少肿胀

③ 儿童发生切割伤，止血时可用脱脂棉或手纸

④ 大面积烧伤的学前儿童若清醒，则会要水喝，此时只能给其喝温热的盐水而不能喝淡水

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【单选题】动脉出血的临时止血方法是（）

① 用拇指压住处血管的上端（近心端）

② 用干净纱布紧压出血处

③ 用拇指压迫耳屏前处血管的搏动处

④ 用绷带包扎

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