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【单选题】【消耗次数:1】
( )是教师通过自身的规范化语言,为幼儿提供语言学习的榜样,让幼儿始终在良好的语言环境中自然的模仿学习。
①
示范模仿法
②
视听讲做结合法
③
游戏法
④
练习法
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相关题目
【判断题】
幼儿园语言教育的方法有示范模仿法、视听讲结合法、游戏法、表演法等。
①
正确
②
错误
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【单选题】
教师通过自身的规范化语言为儿童提供学习样板的方法,是学前儿童语言学习的( )。
①
示范模仿法
②
视听讲做结合法
③
表演法
④
游戏法
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【单选题】
视听讲做结合法是根据直观法和观察法以及结合幼儿语言学习的( )提出的。
①
操作性
②
实践性
③
特殊性
④
可行性
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【单选题】
( )是根据直观法和观察法以及结合幼儿语言学习特殊性的提出的。
①
视听讲做结合法
②
游戏法
③
练习法
④
示范模仿法
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【单选题】
儿童语言目标制定必须以社会的需要、( )、语言学科的性质和幼儿语言学习特点为依据。
①
幼儿家长的要求
②
幼儿园的语言教材
③
幼儿发展的规律
④
幼儿园教师的语言教学水平
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【单选题】
下面哪项内容不是示范模仿法在幼儿教学实践中的应用( )。
①
示范语言一定要规范到位
②
善于运用激励法引导幼儿大胆模仿
③
把握好示范的时机和力度
④
要限制学前儿童的思维
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【多选题】
幼儿的语言模仿有四种不同的方式( )。
①
即时的、完全的模仿
②
即时的、不完全的模仿
③
延缓模仿
④
创造性模仿
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【多选题】
幼儿的语言模仿有四种不同的方式( )。
①
即时的、完全的模仿
②
即时的、不完全的模仿
③
延缓模仿
④
创造性模仿
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【单选题】
德可乐利针对幼儿的语言学习和阅读方法提出()。
①
听觉意象法
②
整体建构法
③
模仿
④
视觉意象法
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【单选题】
当幼儿参加语言游戏活动时,他们必须遵守一定的游戏规则,按照规则进行游戏,通过活动练习幼儿的语言能力,这说明学前儿童语言游戏具有( )特点。
①
在游戏中蕴含着语言教育目标
②
将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则
③
在活动过程中逐步扩大游戏的成分
④
围绕文学作品开展一系列活动
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随机题目
【单选题】
人生不仅仅是一个自然过程,还包含着极为丰富的( )。
①
社会存在
②
社会内容
③
社会过程
④
社会关系
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【单选题】
“法无明文规定不为罪,法无明文规定不处罚”是说明( )原则。
①
罪刑法定
②
罪刑相适应
③
在适用法律上一律平等
④
惩罚与教育相结合
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【单选题】
法律主要体现的是()的意志。
①
全民
②
统治阶级
③
政党
④
整个社会
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【单选题】
( )是我们党和国家的根本指导思想,这是近代以来中国历史发展的必然结果,是中国人民长期探索的历史选择。
①
毛泽东思想
②
“三个代表”重要思想
③
邓小平理论
④
马克思主义
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【单选题】
马克思主义科学地揭示了道德的起源,认为道德()。
①
起源于人性中的情感、欲望
②
起源于人先天具有的某种良知和善良意志
③
产生于人类的历史发展和人们的社会实践中
④
起源于“天”的意志、“神”的启示或“上帝”的意志
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【单选题】
邓小平在总结中国历史经验时曾深刻地指出:“我们过去几十年艰苦奋斗,就是靠用坚定的信念把人民团结起来,为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念,就没有凝聚力。没有这样的信念,就没有一切。”这里强调说明的是( )。
①
人与人之间必须团结互助
②
艰苦奋斗是革命斗争的传家宝
③
集体利益和个人利益是对立统一的
④
科学信念是人们追求理想目标的强大动力
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【单选题】
马克思对人的本质的科学论断确立于( )。
①
《关于费尔巴哈的提纲》
②
《共产党宣言》
③
《劳动在从猿到人转变过程中的作用》
④
《论黑格尔哲学》
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【单选题】
下列关于我国规范性法律文件效力从高至低排列正确的是()。
①
行政复议法→宪法→物权法
②
宪法→刑法→枪支管理办法
③
物权法→行政诉讼法→行政许可法
④
民法通则→刑事诉讼法→著作权法
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【单选题】
在我国古代思想文化中,有重视荣辱的思想观念。下列古语中,表达了这种重视荣辱观念的是( ) 。
①
“宁可毁人,不可毁誉”
②
“己所不欲,勿施于人”
③
“民生在勤,勤则不匮”
④
“亲仁善邻,国之宝也”
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【单选题】
马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”;毛泽东青年时便立志“以天下为己任”;周恩来在南开中学时提出“为中华崛起而读书”,这些事例告诉我们( )。
①
人生目的决定走什么样的人生道路
②
人生目的决定持什么样的人生态度
③
人生目的决定选择什么样的人生价值标准
④
人生目的决定保持什么样的人生精神状态
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