【单选题】【消耗次数:1】
学前儿童社会教育的总目标,不包括( )。
能主动地参与各项活动,有信心
乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心
以儿童为本的价值取向
理解并遵守日常生活中基本的社会规则
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【单选题】 学前儿童社会教育总目标的特点,不包括( )。
①  可读性
②  规范性
③  共通性
④  导向性
【单选题】 学前儿童社会教育目标的内容取向性分析,不包括( )。
①  以日常生活内容为基础的取向分析
②  以幼儿情感性发展为基础的目标取向
③  以社会关系建构为维度的内容取向
④  以儿童为本的价值取向
【单选题】 学前儿童社会教育活动的评价,不包括( )。
①  学前儿童社会教育内容的确定
②  学前儿童社会教育内容使用方法的确定
③  学前儿童社会教育内容的处理
④  学前儿童社会教育目标制定和落实的评价
【判断题】 学前儿童社会教育的途径有幼儿园的正规社会性教育活动和日常生活中的养成教育。
①  正确
②  错误
【多选题】 学前儿童社会教育目标制定依据包括()。
①  以《指南》和《纲要》为依据
②  以学前儿童的社会性发展水平为依据
③  以一定的社会培养目标为依据
④  以学前儿童社会教育学科的发展为依据
【单选题】 制定学前儿童社会教育目标的依据,不包括( )。
①  学前儿童发展的规律与需要
②  家长的需要
③  社会发展的需要
④  我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》
【单选题】 学前儿童社会教育的意义不包括( )。
①  促进学前儿童的完整发展
②  实现社会文化的延续,为社会培养合格公民
③  促进儿童积极的社会化
④  培养儿童独立自主的品质
【单选题】 学前儿童社会教育的研究任务,不包括( )。
①  指导学前儿童社会教育实践
②  总结历史经验,为今后研究与实践提供思想资源
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④  揭示学前儿童社会教育的结伴原理和规律
【单选题】 学前儿童社会教育结果评价,不包括( )。
①  教师对学前儿童社会教育的结果测评
②  学前儿童社会性发展的表现
③  教师对自己的教学结果作自我评价
④  教师在实施过程中是否做到因材施教
【单选题】 设计学前儿童社会教育活动应掌握的基本信息,不包括( )。
①  关于教育目标与内容方面的信息掌握
②  关于儿童日常作息规律的时期
③  关于儿童社会性发展方面信息的掌握
④  关于教学资源方面的信息掌握
随机题目
【单选题】 基础教育经费配置模式调整的主要建议不包括()。
①  制定教育投入动态标准,确保投入总量充足
②  建立正常的增长机制,适度降低教师基本工资待遇
③  制定公共财政对基本教育服务的保障标准
④  合理配置事权财权,厘清政府职能边界
【单选题】 下列说法中,不正确的是()。
①  家长是家庭教育现代化最重要的推动力量
②  作父母是一个生物过程
③  教师是家庭教育的重要主体和行为人
④  只有家长的现代化才能实现家庭教育的现代化
【单选题】 ()年,国务院发布《国家职业教育改革实施方案》。
①  2021
②  2019
③  2020
④  2018
【单选题】 大专及以上的家长对矛盾的处理方式中,采取()方式的占比最高。
①  冷处理
②  等孩子冷静后,再教育他
③  有时控制不住,会训斥/打一顿孩子
④  等双方冷静后,再沟通
【单选题】 家庭教育一定要回归家庭,坚持()优先原则。
①  家长
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③  观念
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【单选题】 人才发展的重点要从要从重规模、重素质、重数量向重水平、重能力、重()转变。
①  效率
②  贡献
③  资历
④  经验
【单选题】 《关于加强新时代马克思主义学院建设的意见》,是增强党对()领导的重要体现。
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①  以年长学者为主
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【单选题】 据调查,“网瘾少年”的共同问题是()。
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