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【单选题】【消耗次数：1】
学前儿童社会教育目标，从对象看可以分为（ ）。
① 内在功能与外在功能
② 正向功能与负向功能
③ 显性功能与隐性功能
④ 定向、调控与评价功能
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【单选题】 学前儿童社会教育目标，从作用的功能来看可分为( )。
①  内在功能与外在功能
②  正向功能与负向功能
③  显性功能与隐性功能
④  定向、调控与评价功能
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【单选题】 从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和( )
①  A.基本功能
②  B.正向功能
③  C.显性功能
④  D.社会功能
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【单选题】 下列哪个功能与肾脏的泌尿功能无关
①  排出机体的大部分代谢终产物以及进入体内的异物
②  促进骨髓内造血细胞的分化、成熟和血红蛋白的合成
③  维持电解质平衡
④  维持水平衡
⑤  维持酸碱平衡
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【多选题】 德育的个体性功能包括
①  个体品德发展功能
②  智能发展功能
③  享用性功能
④  教育功能
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【多选题】 从作用对象上看，教育功能可分为
①  基本功能
②  社会功能
③  衍生功能
④  个体功能
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【单选题】 哪项不是东方PPH的功能与优点：
①  微创
②  无钉吻合
③  治疗直肠脱垂
④  2-4期内痔
⑤  吻合口狭窄
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【单选题】 德育个体性功能的最高境界是（）
①  德育的政治功能
②  德育的生存功能
③  德育的发展功能
④  德育的享用功能?
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【判断题】 产品功能与成本之间的关系，可以用公式：价值(V)=功能(F)/成本(C) 来表示。 （ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 下列哪个口腔功能与下颌运动无关（）
①  咀嚼
②  吞咽
③  感觉
④  言语
⑤  大笑
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【简答题】 对已命名的文档，Word的“定时自动保存”功能与“保存”功能有何区别?
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【单选题】 医患关系出现“物化”趋势的最主要原因是（）
①  医师对物理、化学等检测诊断手段的依赖性
②  医院分科越来越细，医师日益专科化
③  医患双方相互交流的机会减少
④  医师降低了对病人的重视
⑤  医患交流中出现了屏障
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【单选题】 手术病人术前最常见的情绪反应是（）
①  抑郁
②  过度依赖
③  焦虑
④  敌意
⑤  愤怒
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【单选题】 避免称床号的作法是为了满足病人的（）
①  被认识与接纳的需要
②  信息的需要
③  安全感的需要
④  早日康复的需要
⑤  关心、体贴、尊重的需要
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【单选题】 下列不属于病人的人群是（）
①  患感冒的人
②  使用偏方的人
③  心理疾病的人
④  有病不治，坚持正常工作的人
⑤  产妇
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【单选题】 由患者的家长、家属或他人作出求医决定的求医类型是（）
①  主动型
②  被动型
③  合作型
④  顾虑型
⑤  强制型
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【单选题】 生物-心理-社会医学模式对临床诊疗的道德要求不包括（）
①  既要重视疾病，更要关注患病的人
②  既要发挥医务人员的主导性，又要调动病人的主动性
③  既要保证医疗质量，又要兼顾医务人员的利益
④  既要维护患者的利益，又要兼顾社会利益
⑤  诊疗中要开展躯体、心理和社会服务
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【单选题】 人在患病后有权选择愿意接受或拒绝医师制定的诊治方案，这体现了医学道德的（）
①  不伤害原则
②  尊重原则
③  公正原则
④  自治原则
⑤  自由原则
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【单选题】 临床诊疗工作的基本道德原则（）
①  及时原则
②  准确原则
③  有效原则
④  择优原则
⑤  公正原则
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【单选题】 药物治疗的道德要求不包括（）
①  临床医生应对症下药，剂量安全
②  临床医生应合理配伍，细致观察
③  临床医生应审方认真，调配迅速
④  药剂人员应操作正规，称量准确
⑤  药剂人员应忠于职守，严格管理
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【单选题】 从伦理学上分析，生物-生物-心理-社会医学模式取代生物医学模式在本质上反映（）
①  医疗技术的进步
②  臆病控制为中心的医学观念
③  医学道德的进步
④  中是人的心理健康
⑤  重视人的内在价值
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