【单选题】【消耗次数:1】
幼儿园教育有( )。
计划性与目的性
随意性
针对性
保守性
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相关题目
【判断题】 环境创设要有明确的目的性、计划性、系统性。
①  正确
②  错误
【单选题】 观察法的特点包括:观察的目的性和计划性;( );观察对象的自然性和观察的客观性。
①  观察的指向性
②  观察的客观性
③  观察的直接性
④  观察的目的性
【判断题】 认知活动由不随意性、不自觉性向随意性、自觉性发展
①  正确
②  错误
【多选题】 幼儿园体育游戏的特点主要包括明确的目的性、较强的趣味性和娱乐性、较大的灵活性和简便性、( )。
①  较强的趣味性和娱乐性
②  较大的灵活性和简便性
③  一定的竞争性和刺激性
④  一定的严肃性
【单选题】 幼儿园健康教育的特点有渗透性()以及先行性
①  养成性
②  发展性
【单选题】 幼儿园具有教育性和( )。
①  管理性
②  盈利性
③  社会福利性
④  保育姓
【单选题】 调查报告有写实性、针对性、()的特点。
①  有效性
②  逻辑性
③  趣味性
④  文学性
【单选题】 调查报告有写实性、针对性、( )的特点
①  有效性
②  逻辑性
③  趣味性
④  文学性
【多选题】 教育口语的针对性特征( )。
①  因事
②  因人
③  因时
④  因地
【多选题】 教育口语的针对性特征( )。
①  A.因事
②  B.因人
③  C.因时
④  D.因地
【判断题】 从教育对象的角度来讲,家庭教育的教育对象具有针对性,幼儿园的教育对象具有群体性。
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 属于2,6-二去氧糖及衍生物的是
①  D-洋地黄毒糖
②  L-夹竹桃糖
③  D-洋地黄糖
④  L-黄花夹竹桃糖
⑤  D-加拿大麻糖
【多选题】 温和酸水解可以切断的苷键是
①  苷元与α-去氧糖之间
②  α-羟基糖之间
③  α-去氧糖之间
④  苷元与6-去氧糖之间
⑤  α-去氧糖与α-羟基糖之间
【单选题】 用于检测甲型强心苷元的试剂是
①  醋酐-浓硫酸
②  三氯化铁-冰醋酸
③  三氯化锑
④  碱性苦味酸
⑤  对二甲氨基苯甲醛
【单选题】 毒毛花苷K通过毒毛花双糖酶水解得到的产物是
①  毒毛花苷元-加拿大麻糖-葡萄糖 + 葡萄糖
②  毒毛花苷元-加拿大麻糖 +(葡萄糖)2
③  毒毛花苷元 + 加拿大麻糖 +(葡萄糖)2
④  毒毛花苷元 + 加拿大麻糖-(葡萄糖)2
⑤  毒毛花苷元 + 加拿大麻糖-葡萄糖 + 葡萄糖
【单选题】 甲型强心苷元与乙型强心苷元主要区别是
①  甾体母核稠合方式
②  C10位取代基不同
③  C13位取代基不同
④  C17位取代基不同
⑤  C5-H的构型
【单选题】 检测α-去氧糖的试剂是
①  醋酐-浓硫酸
②  三氯化铁-冰醋酸
③  三氯化锑
④  间二硝基苯
⑤  苦味酸钠
【单选题】 Ι型强心苷糖与苷元正确的连接方式是
①  苷元C14-O-(α-羟基糖)X
②  苷元C3-O-(2,6-二去氧糖)X-(α-羟基糖)Y
③  苷元C3-O-(α-羟基糖)X
④  苷元C14-O-(6-去氧糖)X-(α-羟基糖)Y
⑤  苷元C3-O-(6-去氧糖)X-(α-羟基糖)Y
【多选题】 精制皂苷时,先将粗皂苷溶于甲醇或乙醇,然后加何溶剂可使皂苷析出
①  乙醚
② 
③  正丁醇
④  丙酮
⑤  乙醚-丙酮(1∶1)
【多选题】 提取皂苷类常用的方法是
①  稀醇提取-正丁醇萃取法
②  碱提取-酸沉淀法
③  铅盐沉淀法
④  酸提取-碱沉淀法
⑤  稀醇提取-大孔吸附树脂法
【多选题】 与醋酐—浓硫酸(20∶1)试剂呈阳性反应的是
①  三萜皂苷
②  强心苷
③  甾体皂苷
④  三萜类
⑤  生物碱