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促进学前儿童的完整发展,从内容上不包括( )。
体、美
知识
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【单选题】 促进学前儿童的完整发展,从结构上不包括( )。
①  认知
②  终身
③  情感
④  意志
【单选题】 幼小衔接是为学前儿童做体、智、德、美等方面的全面准备,它贯穿在学前教育的()中。
①  小班阶段
②  中班阶段
③  大班阶段
④  全部过程
【单选题】 ( )是实行保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。
①  幼儿园班级工作的内容
②  幼儿园班级工作的方法
③  幼儿园班级工作的任务
④  幼儿园班级工作的目标
【判断题】 全面发展教育就是指对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育,促进幼儿身心和谐发展。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是指根据幼儿过渡期身心的特点,从体、智、德、美诸方面做准备,使学前儿童能够顺利入学,也为其长远的发展打下良好的基础
①  幼小衔接
②  家园衔接
③  校企衔接
④  初高衔接
【单选题】 学前儿童社会认知发展的内容,不包括( )。
①  学前儿童自我意识的发展
②  对他人认识的发展
③  对社会环境和规范的认知
④  对思维能力发展的认知
【判断题】 班队活动整体性原则就是指班队活动内容要包括德、智、体、美、劳几方面。
①  正确
②  错误
【单选题】 学前儿童社会情感发展的内容,不包括( )。
①  道德情感的发展
②  对他人认识的发展
③  学前儿童情绪的社会化
④  依恋的发展
【单选题】 促进学前儿童的发展应是全面的体现了学前儿童科学教育活动设计与指导的( )要求
①  开放性
②  活动性
③  趣味性
④  发展性
【单选题】 学前儿童社会性发展评价的内容,不包括( )。
①  自我系统的发展
②  情绪情感发展
③  儿童个性发展
④  社会交往发展
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【多选题】 86.艺术欣赏的三个阶段是?
① 
② 
③ 
④ 
【多选题】 95.主体审美结构的三个层次是?
①  生理层次
②  心理层次
③  精神层次
④  社会文化层次
【多选题】 39.以下体现人格美的是?
①  惠而不费,劳而不怨,欲而不贪,泰而不骄,威而不猛
②  富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈
③  路漫漫其修远兮,吾将上下而求索
④  先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
【多选题】 12.美学的分支有?
①  政治美学
②  影视美学
③  语言美学
④  形式美学
【多选题】 23.狄德罗把美分为?
①  现实美
②  艺术美
③  我身外的美
④  与我有关的美
【多选题】 71.审美心理过程的三个基本阶段是?
①  审美的准备阶段
②  审美的感性阶段
③  美感的实现阶段
④  活动成果阶段
【多选题】 56.毕达哥拉斯学派认为图形中最美的是?
①  三角形
②  球形
③  圆形
④  五角形
【多选题】 55.下列属于优美美的形态的诗句是?
①  明月松间照,清泉石上流
②  欲穷千里目,更上一层楼
③  乱石穿云,惊涛拍岸,卷起千堆雪
④  美目盼兮,巧笑倩兮
【多选题】 63.康德认为崇高对象的特征是“无形式”,即?
①  无规律
②  无限制
③  无秩序
④  大混乱
⑤  极狂野
【多选题】 20.中国古代的“五味”是指?
① 
② 
③ 
④ 
⑤ 
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