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【单选题】【消耗次数:1】
相邻两条高程不同的等高线之间的高差,称为等高线平距。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
相邻等高线之间的高差称为等高线平距。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
相邻两条等高线间的水平距离称为等高距。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
地面坡度越陡,等高线平距越小;地面坡度越平缓,等高线平距越大。
①
正确
②
错误
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【判断题】
地面坡度越小,则等高线平距也越小,等高线也越密;反之,等高线则越稀。
①
正确
②
错误
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【单选题】
一组环形等高线,里圈等高线的高程大于外圈等高线的高程,这一组环形等高线表示的是( )。
①
山脊
②
山谷
③
洼地
④
山头
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【多选题】
等高线的特点有()
①
A同一等高线上,各点的高程相等
②
B同一幅等高线图上,等高距相等
③
C等高线数值大,海拔高;等高线数值小、海拔低
④
D等高线越密集、坡度陡;等高线越稀疏、坡度缓
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【单选题】
按5倍等高距的整数倍绘出的等高线称为( )。
①
计曲线
②
间曲线
③
首曲线
④
助曲线
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【单选题】
下面对等高线的描述错误的是( ?)
①
同一条等高线上的高程相等
②
等高线碰到地物注记时可不断开
③
等高线越稀疏,表示地面越平缓
④
等高线与山谷线、山脊线正交
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【单选题】
按照1/2基本等高距加密的等高线是?
①
首曲线
②
计曲线
③
间曲线
④
肋曲线
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【判断题】
绘制等高线应先建立数字高程模型。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
课堂教学效果的首要“效源”是()
①
教师的教
②
学生的学习
③
知识的贮备
④
环境的创设
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【单选题】
最新修订的《义务教育法》规定,实施义务教育,不收()。
①
学费
②
杂费
③
学费、杂费
④
学费、杂费、住宿费
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【单选题】
下列选项中关于教育的论述不正确的是()。
①
培养什么人,是教育的首要问题。
②
教育的根本任务是立德树人。
③
教育现代化的方向目标是精英教育。
④
办教育的政治原则是坚持社会主义办学方向。
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【单选题】
社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要,贯穿于人的一生的、持续的学习过程称之为()。
①
终身学习
②
毕生学习
③
全员学习
④
全面学习
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【单选题】
依据《未成年人保护法》,某中学制定的学生管理制度不合法的是()。
①
学生必须参加班级值日劳动
②
学生每日必须进行体育锻炼
③
有不良行为的学生,由家长领回进行教育矫正
④
学生必须按要求完成课堂作业
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【单选题】
()是创新教育最重要的主导力量,是培养创新型人才的关键。
①
先进的硬件设备
②
全面的信息系统
③
创新型的教师
④
新颖的教材编制
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【单选题】
()是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势。
①
中国共产党领导
②
改革开放
③
马克思主义根本立场
④
科学发展观
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【多选题】
在人的一生中,需要处理好的关系包括()。
①
与自己的关系
②
与他人的关系
③
与社会的关系
④
与存在的关系
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【多选题】
坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标是()。
①
党成立一百年时,在各方面制度更加成熟更加定型上取得明显成效;
②
到二○三五年,各方面制度更加完善,基本实现国家治理体系和治理能力现代化;
③
党成立一百年时,全面实现国家治理体系和治理能力现代化,使中国特色社会主义制度更加巩固、优越性充分展现。
④
到新中国成立一百年时,全面实现国家治理体系和治理能力现代化,使中国特色社会主义制度更加巩固、优越性充分展现。
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【多选题】
中国学生发展核心素养中的科学精神包括()。
①
理性思维
②
逻辑推理
③
批判质疑
④
勇于探究
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