【单选题】【消耗次数：1】
一条直线的坐标方位角为198°，则其坐标象限角为（ ）。
①
北东18°
②
北西18°
③
南东18°
④
南西18°
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【单选题】
某直线的坐标方位角为121°23′36″，则其反坐标方位角为()。
①
238°36′24″
②
301°23′36″
③
58°36′24″
④
－58°36′24″
【单选题】
某直线的坐标方位角为163°50′36″，则其反坐标方位角为（ ）。
①
253°50′36″
②
196°09′24″
③
16°09′24″
④
343°50′36″
【单选题】
某直线的坐标方位角为163°50′36″，则其反坐标方位角为（ ）。
①
253°50′36″
②
196°09′24″
③
16°09′24″
④
343°50′36″
随机题目
【多选题】
下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（AD ）
①
过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程。
②
过程模式绝对反对课程目标的存在。
③
过程模式是由布鲁纳提出的。
④
依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设。
【单选题】
相互掺透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是
①
减少儿童活动转换的困难
②
使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念
③
使各领域形成平行关系，容易使不同领域之间达成平衡
④
使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性
【单选题】
将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料，这一取向
①
强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构
②
会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多影的活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现
③
关注的是教材和教师的教学，特别是学科知识和技能的传递
④
强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性