【单选题】【消耗次数:1】
( )默认展示所有的章, 点击右侧小三角, 可以查看该章下的小节, 视频时长, 以及该小节的学习进度
章节学习
课程介绍
课程考核
参考答案:
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相关题目
【单选题】 进入课程学习初始界面,点击需要查看的某门课程,点击什么按钮可以查看该门课程的成绩构成比例。
①  目录
②  考核权重
③  笔记
④  作业
【单选题】 ( )展示的是该课程的课程考核信息
①  章节学习
②  课程介绍
③  课程考核
【判断题】 某门课程“学习进度”为100%时表明已完成该课程的线上视频学习。
①  正确
②  错误
【判断题】 学生可以在课程“学习导航”模块中查看该课程的成绩构成。
①  正确
②  错误
【单选题】 Word文档的结构层次为“章-节-小节”,如“章1”为一级标题、节“1.1”为二级标题、小节“1.1.1”为三级标题,采用多级列表的方式已经完成了对第一章中章、节、小节的设置,如需完成剩余几章内容的多级列表设置,最优的操作方法是( )。
①  复制第一章中的“章、节、小节”段落,分别粘贴到其他章节中对应位置,然后替换标题内容
②  将第一章中的“章、节、小节”格式保存为标题样式,并将其应用到其他章节对应段落
③  利用格式刷功能,分别复制第一章中的“章、节、小节“格式,并应用到其他章节对应段落
④  逐个对其他章节对应的”章、节、小节”标题应用“多级列表”格式,并调整段落结构层次
【单选题】 Word文档的结构层次为章-节-小节,如章1为一级标题、节1. 1为二级标题、小节1. 1. 1为三级标题,采用多级列表的方式已经完成了对第一章中章、节、小节的设置,如需完成剩余几章内容的多级列表设置,最优的操作方法是( )。
①  逐个对其他章节对应的章、节、小节标题应用多级列表格式,并调整段落结构层次。
②  复制第一章中的章、节、小节段落,分别粘贴到其他章节对应位置,然后替换标题内容。
③  利用格式刷功能,分别复制第一章中的章、节、小节格式,并应用到其他章节对应段落。
④  将第一章中的章、节、小节格式保存为标题样式,并将其应用到其他章节对应段落。
【判断题】 点击我的课程下每门课程的封面后可以开始课程学习。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( ) 展示的是该课程的性质与任务, 教学内容结构, 教学目标, 选用教材, 向下滑动鼠标滚轮可查看所有信息
①  章节学习
②  课程介绍
③  课程考核
【单选题】 标高符号的小三角形为等腰直角三角形,髙约( )mm。
①  3
②  5
③  6
④  8
【单选题】 进入课程页面后,学生只能按顺序一章一章的进行系统学习。( )
① 
② 
随机题目
【单选题】 艾维·李是公共关系学创立的鼻祖,他的最根本的公共关系理念是()
①  凡宣传皆好事
②  说真话
③  双向对称
④  投公众所好
【单选题】 公共关系传播活动区别于其他传播活动的特征之一是( )
①  以宣传产品为目标
②  以灌输政治信仰为目标
③  以塑造形象为目标
④  以打败竞争对手为目标
【单选题】 侧重于从信息传播沟通角度来研究人和人之间关系的概念是( )
①  人际关系
②  人群关系
③  私人关系
④  公共关系
【单选题】 公共关系可直接称为( )
①  公众关系
②  人际交往
③  人群关系
④  单双向管理
【多选题】 公关策略是指组织根据环境的状况及组织自身的变化,所采取的公共关系行为方式。具体而言,公关策略包括以下几种( )
①  建设型公关
②  维系型公关
③  进攻型公关
④  矫正型公关
⑤  防御型公关
【多选题】 公众的误解所引发的事件,包括( )
①  服务对象公众对组织的误解
②  内部员工对组织的误解
③  内部领导对组织的误解
④  传播媒介对组织的误解
⑤  权威性机构对组织的误解
【多选题】 新闻五要素是指( )
①  何时(When)
②  何地(where)
③  何事(what)
④  何因(why)
⑤  何人(wh
【多选题】 组织形象分析的三个环节是( )
①  自我形象分析
②  实际形象分析
③  历史形象分析
④  形象差距分析
⑤  公众评议分析
【多选题】 标识形象的外显部分包括( )
①  风格
②  含义
③  商标
④  字体的颜色和形状
⑤  构思
【判断题】 所谓舆论,就是公众的意见和看法,是公众全体或大多数的共同信念,也可以说是信息沟通后产生的一种共鸣。
①  正确
②  错误