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【单选题】【消耗次数:1】
教师应尊重学生的人格,促进学生的全面发展,以下哪一项不属于学生全面发展的内容( )
①
品德
②
智力
③
体质
④
制造
参考答案:
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相关题目
【单选题】
教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施()的行为,不得侵犯学生合法权益。
①
体罚
②
体罚、变相体罚
③
斥责或打骂
④
体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
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【判断题】
《基础教育课程改革纲要(试行)》强调建立促进学生全面发展的评价体系。
①
对
②
错
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【判断题】
中学作文教学的每一环节,都存在着促进学生全面发展的因素和条件。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学生全面发展的前提和基础是品学兼优。
①
正确
②
错误
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【单选题】
对于学生个体来说, 是打下全面发展的基础。
①
大学教育
②
幼儿园教育
③
中学教育
④
小学教育
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【单选题】
衡量大学生全面发展的一个重要标准是( )。
①
知识渊博
②
品德高尚
③
德才兼备
④
知行统一
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【单选题】
评学生看(),有助于全面发展和特长发挥。
①
成绩
②
成长
③
个人专业发展
④
履职教育方针
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【判断题】
教师应尊重学生的个体差异,提供个性化的支持。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
新视野下的教学设计立足于学生的实际需要,着眼于学生的全面发展。
①
正确
②
错误
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【单选题】
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生的( )、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。
①
独立思考能力
②
逻辑思维能力
③
动手操作能力
④
信息处理能力
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随机题目
【多选题】
下列选项中,关于“工业经济时代”说法正确的有()。
①
A、典型特征是大规模
②
B、产生了规模经济
③
C、产生了范围经济
④
D、强调专业化
⑤
E、强调职业化
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【多选题】
下列选项中,属于新发展理念内容的有()。
①
A、创新
②
B、协调
③
C、绿色
④
D、开放
⑤
E、共享
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【多选题】
关于要素配置新形式产生,对“羊毛出在牛身上,猪买单”这个概念,理解正确的有()。
①
A、形成巨大的消费市场(流量)
②
B、成功吸引第三方、第四方……
③
C、主要的付费方是第二方消费者
④
D、第三方、第四方……为拓展渠道而付费
⑤
E、拥有生态系统很关键
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【判断题】
工业经济时代的生产者和消费者没有清晰的边界。
①
正确
②
错误
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【判断题】
如果数字技术不经济,数字经济时代也不会到来。
①
正确
②
错误
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【判断题】
消费者转变为具有电力生产能力的生产消费者,消纳难题相对少很多,但是对电网的柔性化要求变大。
①
正确
②
错误
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【判断题】
数字平台的资源,不仅求所用,还求所有。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在传统电力市场中,电力消费者很难具备电力生产能力。
①
正确
②
错误
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【判断题】
到了工业经济时代,专业分工形成细分业态,形成相对固化的供需结构。
①
正确
②
错误
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【判断题】
承担电力传输的电网企业平台向管道型转变。
①
正确
②
错误
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