【单选题】【消耗次数:1】
教师应尊重学生的人格,促进学生的全面发展,以下哪一项不属于学生全面发展的内容( )
品德
智力
体质
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【单选题】 教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施()的行为,不得侵犯学生合法权益。
①  体罚
②  体罚、变相体罚
③  斥责或打骂
④  体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
【判断题】 《基础教育课程改革纲要(试行)》强调建立促进学生全面发展的评价体系。
① 
② 
【判断题】 中学作文教学的每一环节,都存在着促进学生全面发展的因素和条件。
①  正确
②  错误
【判断题】 学生全面发展的前提和基础是品学兼优。
①  正确
②  错误
【单选题】 对于学生个体来说, 是打下全面发展的基础。
①  大学教育
②  幼儿园教育
③  中学教育
④  小学教育
【单选题】 衡量大学生全面发展的一个重要标准是( )。
①  知识渊博
②  品德高尚
③  德才兼备
④  知行统一
【单选题】 评学生看(),有助于全面发展和特长发挥。
①  成绩
②  成长
③  个人专业发展
④  履职教育方针
【判断题】 教师应尊重学生的个体差异,提供个性化的支持。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 新视野下的教学设计立足于学生的实际需要,着眼于学生的全面发展。
①  正确
②  错误
【单选题】 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生的( )、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。
①  独立思考能力
②  逻辑思维能力
③  动手操作能力
④  信息处理能力
随机题目
【多选题】 下列选项中,关于“工业经济时代”说法正确的有()。
①  A、典型特征是大规模
②  B、产生了规模经济
③  C、产生了范围经济
④  D、强调专业化
⑤  E、强调职业化
【多选题】 下列选项中,属于新发展理念内容的有()。
①  A、创新
②  B、协调
③  C、绿色
④  D、开放
⑤  E、共享
【多选题】 关于要素配置新形式产生,对“羊毛出在牛身上,猪买单”这个概念,理解正确的有()。
①  A、形成巨大的消费市场(流量)
②  B、成功吸引第三方、第四方……
③  C、主要的付费方是第二方消费者
④  D、第三方、第四方……为拓展渠道而付费
⑤  E、拥有生态系统很关键
【判断题】 工业经济时代的生产者和消费者没有清晰的边界。
①  正确
②  错误
【判断题】 如果数字技术不经济,数字经济时代也不会到来。
①  正确
②  错误
【判断题】 消费者转变为具有电力生产能力的生产消费者,消纳难题相对少很多,但是对电网的柔性化要求变大。
①  正确
②  错误
【判断题】 数字平台的资源,不仅求所用,还求所有。
①  正确
②  错误
【判断题】 在传统电力市场中,电力消费者很难具备电力生产能力。
①  正确
②  错误
【判断题】 到了工业经济时代,专业分工形成细分业态,形成相对固化的供需结构。
①  正确
②  错误
【判断题】 承担电力传输的电网企业平台向管道型转变。
①  正确
②  错误