【多选题】【消耗次数：1】
“四个引路人”的内涵是哪四个（ ）
①
做学生锤炼品格的引路人
②
做学生学习知识的引路人
③
做学生创新思维的引路人
④
做学生职业选择的引路人
⑤
做学生奉献祖国的引路人
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【单选题】
习近平总书记在2016年考查北京市八一学校时提出，广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生（）的引路人。
①
奉献社会
②
奉献祖国
③
奉献家乡
④
奉献自我
【多选题】
习近平总书记在2016年考查北京市八一学校时提出，广大教师要（）的引路人。
①
做学生锤炼品格的引路人
②
做学生学习知识的引路人
③
做学生创新思维的引路人
④
做学生奉献祖国的引路人
【单选题】
全党要把青年工作作为（）工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。
①
战略性
②
政策性
③
战术性
④
策略性
【单选题】
教师在本单元教学活动中列出参考主题让学生应用专题网站进行自主探究学习，这样做是体现了
①
教师主导学生主体
②
教师主体学生主体
③
教师主体学生主导
④
教师主导学生主导
随机题目
【单选题】
1. 氯丙嗪治疗精神病的机理是
①
阻断脑内胆碱受体
②
阻断中脑边缘系统和中脑皮层通路的多巴胺受体
③
激动脑内胆碱受体
④
激动脑内阿片受体
⑤
激动网状结构的α受体
【单选题】
2. 可减少外周多巴胺生成，使左旋多巴较大量进入脑内的药物是
①
多巴脱羧酶抑制剂
②
多巴脱羧酶激动剂
③
多巴异构酶抑制剂
④
多巴异构酶激动剂
⑤
多巴氧化酶抑制剂
【单选题】
7. 普萘洛尔不具有的作用
①
阻断心脏β受体，降低窦房结、房室结的自律性
②
大剂量或高浓度是可抑制窦房结及浦氏纤维的传导
③
治疗量时可促进K+外流，缩短APD和ERP，相对延长ERP
④
治疗量时可产生膜稳定作用，延长APD和ERP
⑤
高浓度或大剂量时可产生膜稳定作用，而延长APD和ERP
【单选题】
9. 关于利尿药的作用部位，叙述错误的是：
①
呋塞米作用于髓袢升支粗段的髓质部和远曲小管近端
②
氢氯噻嗪作用于髓袢升支粗段的皮质部
③
布美他尼作用于髓袢升支粗段的皮质部与髓质部
④
氨苯蝶啶作用于远曲小管
⑤
乙酰唑胺作用于近曲小管