教师借助LMS平台的拍照上墙功能展示学生学习成果的优势有哪些（）

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【多选题】【消耗次数：1】

① 能调动学生的学习积极性

② 能实现师生、生生之间及时有效的互动

③ 展示形式更为方便与直观

④ 能够进行排名比较

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相关题目

【单选题】教学中要充分调动学生学习的积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握，这指的是（）

① 直观性原则

② 系统性原则

③ 启发性原则

④ 巩固性原则

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【判断题】教学中要充分调动学生学习的积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握，这指的是启发性原则

① 对

② 错

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【单选题】能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是( )。

① 竞争型

② 合作型

③ 个体化型

④ 放任型

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【单选题】满足（）是调动教师积极性的基础和前提。

① 教师进修需要

② 教师物质需要

③ 教师一切需要

④ 教师合理需要

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【单选题】在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了（）三维互动形式。

① 教师 —— 计算机 —— 学生

② 学生 —— 计算机 —— 学生

③ 教师 —— 计算机 —— 教师

④ 计算机 —— 学生 —— 计算机

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【单选题】如果学生在默写生字词时笔划顺序错误，老师选择下列哪种方法既能调动学生的学习积极性和主动性，又能充分利用现有的多媒体资源？（）

① 教师在黑板上板书生字词，一笔一划地演示正确的笔画顺序

② 放映多媒体软件制作的动画，来演示生字词的笔画顺序

③ 学生自己对照课本上的笔画顺序，反复练习直到掌握为止

④ 教师口述生字词的笔画顺序，让学生同时练习

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【判断题】要调动幼儿学习的积极性，教师应为幼儿创设一个宽松自如的环境、淡化权威性。

① 正确

② 错误

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【单选题】高效的课堂应该是激发学生学习的积极性、主动性，让学生参与()，获取较大容量并真正理解知识的过程

① A.学习过程

② B.备课过程

③ C.作业过程

④ D.以上都不正确

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【判断题】以“个体需要模式”调动教师的积极性，就是要满足教师的需要。

① 正确

② 错误

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【单选题】所谓（）就是要把传统学习方式的优势和网络化学习的优势结合起来，也就是说，既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。

① 交互式学习

② 探究式学习

③ 接受式学习

④ 混合式学习

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随机题目

【判断题】融资租入的固定资产企业没有所有权，所以不能在资产负债表中列示。( )

① 正确

② 错误

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【判断题】已达到预定可使用状态但尚未办理竣工决算的固定资产不应计提折旧。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】使用寿命有限的无形资产应当自达到预定用途的下月起开始摊销。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】出售交易性金融资产时，要将原先计入“公允价值变动损益”科目的金额转入“资本公积——其他资本公积”科目。( )

① 正确

② 错误

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【判断题】权益法核算下出售长期股权投资确认的投资收益等于售价和长期股权投资账面价值的差额和原计入资本公积的相关金额之和。( )

① 正确

② 错误

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【判断题】甲公司购入乙公司股份5000股，作为长期股权投资核算，该笔长期股权投资支付相关税费980元，所支付的相关税费应确认为投资收益。( )

① 正确

② 错误

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【多选题】下列各项固定资产，应当计提折旧的有（　）。

① 闲置的固定资产　　

② 单独计价入账的土地　　

③ 经营租出的固定资产　　

④ 已提足折旧仍继续使用的固定资产

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【多选题】下列各项中，影响固定资产折旧的因素有( )。

① 固定资产原价

② 固定资产的预计使用寿命

③ 固定资产预计净残值

④ 已计提的固定资产减值准备

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【多选题】企业计提固定资产折旧时，下列会计分录正确的有（　）。

① A.计提行政管理部门固定资产折旧：　　借记“管理费用”科目，贷记“累计折旧”科目　　

② B.计提生产车间固定资产折旧：　　借记“制造费用”科目，贷记“累计折旧”科目　　

③ C.计提专设销售机构固定资产折旧：　　借记“销售费用”科目，贷记“累计折旧”科目　　

④ D.计提自建工程使用的固定资产折旧：　　借记“在建工程”科目，贷记“累计折旧”科目

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【多选题】下列各项中，属于投资性房地产的有( )。

① 房地产企业持有的待售商品房　　

② 以经营租赁方式出租的商用房　　

③ 以经营租赁方式出租的土地使用权　

④ 以经营租赁方式租入后再转租的建筑物

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