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【多选题】【消耗次数：1】
实施混合式学习类活动课的方法有哪些（ ）
① 利用前测来诊断学生的差异
② 针对学习的话题，给学生提供不同的学习材料
③ 把学习材料放在LMS平台上
④ 课堂上面对面时，学生要完成不同的任务并分享
⑤ 提供后续学习材料及测试诊断
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【单选题】 先学习的材料对后学习材料的干扰，叫做（ ）。
①  前摄抑制
②  后摄抑制
③  遗忘
④  识记
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【判断题】 超媒体在教育中的应用中，教学效果主要取决于学习者、学习任务、学习材料、学习活动（100分）
①  正确
②  错误
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【判断题】 培训前沟通、前期有意义的学习材料和动机提升活动都属于培训前学习环境的营造。
①  正确
②  错误
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【判断题】 对大多数学生和学习材料而言，集中复习的效果优于分散复习的效果。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 对大多数学生和学习材料而言，集中复习的效果优于分散复习的效果。
①  正确
②  错误
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【判断题】 奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。
①  正确
②  错误
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【多选题】 可以通过哪些方式促进学生完成微课学习任务()
①  设计相应的激励机制
②  坚持要求学生完成
③  家长参与
④  为学生提供更优质的学习资源
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【单选题】 在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（ ）。
①  开始部分
②  结尾部分
③  中间部分
④  开始和结尾部分
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【单选题】 在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是？
①  开始部分
②  结尾部分
③  中间部分
④  开始和结尾部分
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【多选题】 教师借助LMS平台的拍照上墙功能展示学生学习成果的优势有哪些（ ）
①  能调动学生的学习积极性
②  能实现师生、生生之间及时有效的互动
③  展示形式更为方便与直观
④  能够进行排名比较
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随机题目
【单选题】 2、水利工程档案标准化工程类别分为（）个。
①  A5
②  B8
③  C11
④  D13
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【判断题】 依据《浙江省堤防工程维修养护管理规程（试行）》要求堤防工程竣工后10年内开展一次安全鉴定工作，以后每隔8~10年开展1次，根据鉴定结论决定是否大修、除险加固或报废处理。
①  正确
②  错误
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【判断题】 编制部门-人员-岗位-事项对应图表时，应先把各工作事项按“因事设岗、以岗定责”的原则分类、归纳到各管理岗位中，根据各岗位工作量落实相应人员。
①  正确
②  错误
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【多选题】 堤防工程标准化管理中的组织管理包括（）：。
①  A.工程概况
②  B.组织管理体系
③  C.管理事项
④  D.人员管理
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【多选题】 堤防的维修养护一般根据各类工程实际进行相关维修养护，一般包括（）等。
①  A.白蚁防治
②  B.绿化养护
③  C.堤防保洁
④  D.管理设施养护
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【多选题】 管理事项包括（）等内容。
①  A.工程检查
②  B.工程观测
③  C.维修养护
④  D.安全鉴定
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【判断题】 管理制度不包括工程检查和维修养护。
①  正确
②  错误
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【判断题】 工程检查中的经常检查的重点是堤顶线路巡查和堤脚线路巡查。
①  正确
②  错误
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【多选题】 工程观测包括（）：。
①  A.路线观测
②  B.沉降观测
③  C.水位观测
④  D.裂缝观测
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【判断题】 浙江省水利工程管理“短板”明显。实施标准化管理，可以大力提升管理能力和水平，保障水利工程安全。
①  正确
②  错误
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