阅读是学生的个性化行为，阅读教学中要珍视学生独特的感受和体验。（）

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【判断题】【消耗次数：1】

① 是

② 否

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相关题目

【判断题】阅读是学生的个性化行为。

① 正确

② 错误

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【判断题】阅读教学对学生思维的发展作用有限。

① 正确

② 错误

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【判断题】阅读教学是引领学生搜集信息、认识世界的重要手段。

① 正确

② 错误

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【判断题】阅读教学要让小学生通过作品的阅读，情有所感，理有所悟。

① 正确

② 错误

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【判断题】阅读教学是陶冶学生道德情操、提高文化品位和审美情趣的重要途径。

① 正确

② 错误

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【多选题】个性化阅读的指导策略有哪些？

① 发扬民主教学，建构文本多元解读平台

② 知人论世，广涉材料

③ 不需要太多指导

④ 品味细节，体察作者用意

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【判断题】阅读教学是对话过程。

① 正确

② 错误

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【单选题】阅读教学的主要任务是

① 理解课文内容

② 培养阅读能力

③ 提高思想水平

④ 发展一般能力

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【多选题】阅读教学中的对话有哪些类型？

① 师生对话

② 生本对话

③ 师本对话

④ 生生对话

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【单选题】我国现在中小学阅读教学观念是（）。

① 重理解

② 重积累

③ 重测试

④ 重交流

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随机题目

【单选题】下列哪一项不属于气道黏膜活检的适应证：

① 黏膜炎症

② 黏膜肉芽肿

③ 黏膜下血管破裂

④ 黏膜癌变

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【单选题】属于肺泡灌洗的适应证的是（）

① 特殊感染

② 肺癌、淋巴瘤

③ 哮喘持续状态

④ 以上都是

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【单选题】纤维支气管镜介入肺减容术后观察的要点包括：

① 观察生命体征

② 及时了解心功能情况

③ 观察咯痰量

④ 以上均包括

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【单选题】支气管镜之父-Killian1897年在德国开创了（）插入气管和支气管进行内窥镜操作的历史

① 硬质窥镜

② 电子支气管镜

③ 纤维支气管镜

④ 胸腔镜

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【单选题】有关硬支气管镜下取异物说法错误的是（）？

① 凡直接喉镜和纤支镜下取不出或不适合用直接喉镜和纤镜取异物者，可以用硬支气管镜试取

② 硬支气管镜有金属管保护，避免了气管壁损伤和声带的永久性损害

③ 硬支气管镜对有呼吸道阻塞和呼吸困难的病人，更加重呼吸困难

④ 硬支气管镜的异物钳和吸引器也比纤支镜好用

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【单选题】硬质气管镜与软性支气管镜结合应用的优势是：

① 可以局麻下操作

② 可以对叶、段远端支气管病变进行操作

③ 取气道金属支架

④ 治疗气道内出血

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【单选题】纤维支气管镜介入肺减容术的禁忌证不包括：

① 影像学不支持者

② 目前存在肺感染患者

③ 患有室性心律失常

④ 戒烟3月

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【单选题】下列不属于经支气管镜分段肺泡灌洗的优点为：

① 安全

② 简便

③ 易推广

④ 不易推广

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【单选题】下列哪个不是支气管镜的常用进镜方式？

① 经鼻

② 经口

③ 经腹部

④ 经T型管

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【单选题】支气管镜下异物取出的并发症有：

① 异物紧紧嵌入气道不能取出

② 异物加重气道阻塞导致窒息、甚至死亡

③ 气道撕裂

④ 以上均是

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