采取小组合作探究的方式进行教学有利于学生对自读课文的学习。（）

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【判断题】【消耗次数：1】

① 是

② 否

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【多选题】根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白( )

① 努力是成功的条件

② 成功是运气的作用

③ 成功能力的作用

④ 学习的材料的难度是成功的关键

⑤ 努力是有效的

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【判断题】评述是教师在课堂上经常使用的教学手段，做好评述，有利于增强学生与老师的互动，有利于教学活动的展开。

① 正确

② 错误

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【判断题】以学为主的教学设计模式更有利于学习者的主动探索、主动发现，有利于创新性人才的培养。

① 对

② 错

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【单选题】小组合作学习的意义在于（）

① 针对学习自主性

② 人际交往，相互促进

③ 个性张扬

④ 自我强化

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【判断题】语文综合性学习有利于学生个性的生成和发展。

① 正确

② 错误

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【判断题】合作学习策略强调竞争而非小组合作。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】由教师是先创设一个能刺激学生探究的就有现实性的情境，学生则是通过自己（小组合作的或独立的）探究，发现对象的本质属性的教学策略称之为（）。

① 交互式问题解决策略

② 探索－发现式策略

③ Handson活动策略

④ 照本宣科策略

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【单选题】温度（），将有利于解吸的进行。

① 降低

② 升高

③ 变化

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【单选题】下面的教学媒体中，（）很有利于个别指导教学

① 计算机教学系统

② 电视

③ 幻灯

④ 投影

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【单选题】下列选项中，哪种方式最有利于小企业进行税收筹划？（）

① 企业间拆借和社会筹资

② 向金融机构借款

③ 争取财政拨款和补贴

④ 企业内部入股发行股票

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【单选题】通过主切削刃上选点，与该点主运动方向相垂直的平面。是指（）

① 基面Pr

② 切削平面Ps

③ 工作切削平面Pse

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【单选题】（）表示刀具抵抗磨损的能力。

① 耐磨性

② 硬度

③ 韧性

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【单选题】（）是切削过程中工件材料经历过刀具的作用而形成的，是加工过程中产生的废物。

① 切屑

② 积屑

③ 切角

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【单选题】（）是通过切削温度和积屑瘤影响切削变形。

① 工件材料的力学性能

② 切削速度

③ 进给量

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【单选题】影响（）生成的主要因素有工件材料的加工性能、切削速度、刀具前角和冷却润滑条件。

① 鳞刺

② 振动

③ 积屑瘤

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【单选题】切削过程中，刀具施加于工件材料生产变形，并使切削层材料变为切削所需的力，称为（）

① 切削功率

② 切削力

③ AB 都不正确

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【单选题】（）是切削合力F在切深方向上的分力，投影在工作基面上，并与进给运动方向垂直。

① 主切削力

② 进给抗力

③ 背向力

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【单选题】切削钢料时，常在主切刃靠近工件待加工表面处和副切削刃靠近刀尖处的后刀面上，磨出较深的沟纹，这种磨损称为（）

① 后刀面磨损

② 边界磨损

③ 前刀面磨损

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【单选题】按照加工要求，应该限制的自由度而没有被限制的定位情况称为（）

① 过定位

② 欠定位

③ 不完全定位

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【单选题】支撑点位置可以调整的支撑称为（）

① 可调支撑

② 控制支撑

③ 自位支承

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