【单选题】【消耗次数:1】
教师在使用教材时要避免出现哪一情况( )
依据教材但不依赖教材
依据教材但不超越
超越教材但不脱离教材
将尊重教材与创造性使用教材有机结合
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【多选题】 尊重与创造性使用道德与法治教材有效达成教学目标表现在哪些方面( )
①  对教材中“记叙文”栏目的尊重与创建性使用
②  对教材中“实践活动”栏目的尊重与创建性使用
③  对教材中“展示活动”栏目的尊重与创造性使用
④  对教材中“儿童诗”栏目的尊重与创造性使用
【单选题】 下列教材中使用时最易搜索的是
①  录音教材
②  幻灯教材
③  录像教材
④  激光唱片教材
【单选题】 教材编写、教学、评估的依据是 。
①  课程计划
②  课程标准
③  教学大纲
④  教科书
【判断题】 纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 课程教材的直接服务对象的学生,学生需要通过教材获取知识。
①  正确
②  错误
【多选题】 强化课程体系和教材体系建设,将党的理论创新成果全面贯穿、有机融入各门课程,切实提升教材的()。
①  政治性
②  感知性
③  时代性
④  科学性
⑤  可读性
【判断题】 教材要有开放性和弹性。
①  正确
②  错误
【单选题】 ()主张教材只是一个“引子”。
①  苏格拉底
②  苏霍姆林斯基
③  叶圣陶
④  陶行知
【多选题】 教师在使用教材结构化策略时,可以采用的分类法有( )。
①  比较 — 对照
②  问题 — 解决
③  原因 — 结果
④  表述 — 列表
【单选题】 施瓦布认为课程不是教材这一个因素,而是教师、学生、教材、( )四因素动态交互的作用。
①  学校
②  教学目标
③  课程标准
④  环境
随机题目
【单选题】 一般药物的干燥温度不超过
①  60℃
②  50℃
③  40℃
④  80℃
⑤  、100℃
【单选题】 一般炮制品的水分含量宜控制在
①  5%-9%
②  7%-13%
③  1%-3%
④  9%-15%
【单选题】 清除骨碎补表面的绒毛的方法是
①  刷净法
②  刮除法
③  砂烫法
④  挖净法
⑤  火燎法
【单选题】 具有理气、止血、行水、消肿、解毒等作用的辅料是
①  食盐水
② 
③  生姜汁
④  甘草汁
⑤  米醋
【单选题】 指出“凡药制造,贵在适中,不及则功效难求,太过则气味反失”的人是
①  雷敩
②  李时珍
③  陈嘉谟
④  张仲景
【单选题】 具有清热凉血、软坚散结、强筋骨、引药下行、解毒防腐等作用的炮制辅料是
①  米泔水
②  甘草汁
③  黑豆汁
④  盐水
⑤  胆汁
【单选题】 药典规定:制川乌含酯型生物碱以乌头碱计,不得高于
①  0.015%
②  0.05%
③  0.15%
④  0.025%
⑤  0.10%
【单选题】 含鞣质类的药物在炮制时不能用哪类工具进行处理
①  竹器
②  铁器
③  木器
④  砂锅
⑤  铜器
【单选题】 含鞣质类的药物丌能用哪种工具进行炮制
①  竹器
②  铁器
③  木器
④  砂锅
【单选题】 常用米泔水浸泡的药物是
①  枳壳
②  苍术
③  栀子
④  党参
⑤  何首乌