【多选题】【消耗次数:1】
练习有哪些主要作用( )
巩固强化作用
因材施教作用
为调整教学策略提供依据
促进学生的自我反思
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相关题目
【多选题】 如何实施因材施教策略
①  注重情感体验和个性特点
②  在音乐教学过程中注意幼儿的音乐表现
③  根据幼儿的音乐能力水平开展音乐活动
④  尊重每一个幼儿
【单选题】 在教学策略的选择与运用中,主要步骤为:定向 —— 参与性练习 —— 自主练习 —— 迁移的教学策略是属于( )
①  四阶段教学策略
②  假设 —— 推理教学策略
③  示范 —— 模仿教学策略
④  先行组织者教学策略
【判断题】 巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用,体现出了因材施教原则(直观形象法)。
①  正确
②  错误
【判断题】 ( ) 从心理发展角度看,教学的作用表现为促进学生认知智慧的发展。
①  正确
②  错误
【判断题】 要做到因材施教家长必须承认、正视、了解孩子的个性特征。这是因材施教的前提
①  正确
②  错误
【判断题】 教师应能够根据学生的表现调整教学策略。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 选择教学策略的主要依据是学生身心发展的规律和(   )。
①  考试要求
②  上级文件
③  语文学习的规律
④  知识、能力、情感态度
【多选题】 下列属于法律文化作用的有()。
①  融合作用
②  社会化作用
③  指令作用
④  调整作用
【判断题】 “因材施教、教亦多术”反映了孟子的教育思想
①  正确
②  错误
【判断题】 对不同学生个体的尊重是因材施教最重要的思想基础。
① 
② 
随机题目
【单选题】 区域阻滞的优点( )
①  减少全麻造成的不适和危险、减少术后恶心呕吐的发生
②  患者可主动配合医生的操作、有助于术后的早期镇痛处理
③  缩短离院的时间,降低医疗费用
④  对麻醉设备要求相对较低,适合基层医院开展
⑤  以上均是
【单选题】 理想的日间麻醉方法应该是
①  起效迅速平稳
②  能在手术中提供遗忘和镇痛
③  恢复期短
④  不良反应少
⑤  以上均是
【单选题】 不宜在日间手术的病人
①  病情控制不稳的ASAIII-VI级患者,早产和小于60周的小婴儿,伴有呼吸道和循环系统疾病的儿童
②  病理性肥胖伴有呼吸系统或血流动力学改变,恶性高热
③  气道困难,不易气管内插管,在手术当晚没有成人负责照顾的病人
④  长期药物服用史或特殊用药者,凝血功能障碍、术中出血量大、术后严重疼痛者
⑤  以上均是
【单选题】 在欧美国家,日间手术已占所有选择性手术的( )
①  50%~70%
②  60%~75%
③  50%~65%
④  60%~70%
⑤  55%~75%
【单选题】 耳鼻咽喉科的日间手术含( )个评估标准
①  2
②  1
③  4
④  3
⑤  6
【单选题】 日间手术的准入标准( )
①  日间手术病种
②  日间手术患者
③  手术医师
④  麻醉医师
⑤  以上都有
【单选题】 耳鼻咽喉科的日间手术的优点( )
①  手术时间短
②  术后复发率小
③  术后并发症较少
④  麻醉风险低
⑤  以上都有
【单选题】 现今日间手术占比也己达到择期手术的( )
①  40%
②  35%
③  30%
④  0.25
⑤  20%
【单选题】 耳鼻咽喉科的日间手术含( )个应急预案
①  3
②  4
③  2
④  1
⑤  5
【单选题】 快速康复外科的优点
①  减少住院天数
②  减少并发症
③  降低再住院率
④  增加患者满意度
⑤  以上都是