【判断题】【消耗次数:1】
评价在教学环节中可有可无。( )
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【判断题】 作为教师就应该关注教学,科研可有可无。()
① 
② 
【判断题】 程序中的注释是可有可无的。
①  正确
②  错误
【判断题】 企业的战略目标可有可无。(  )
① 
② 
【判断题】 理想的游戏材料是可有可无的消极被动物品。
①  正确
②  错误
【判断题】 职能性战略是企业最低层次的战略,因此,可有可无。
①  正确
②  错误
【判断题】 反思中国近代史,革命其实是可有可无的。
①  正确
②  错误
【判断题】 相对于家庭和幼儿园来说,社区资源在学前儿童科学教育中可有可无。
①  正确
②  错误
【判断题】 桁架中的零杆由于内力为零,所以此处杆件可有可无,可以去除以减轻自重。()
①  正确
②  错误
【判断题】 维生素在体内既不构建机体,也不提供能量,所以对人体来说可有可无。
①  正确
②  错误
【判断题】 课外活动在实现学生全面发展目标时,是一条可有可无的教育途径。( )
① 
② 
随机题目
【单选题】 震级是用来衡量()。
①  地震大小的标准
②  地面破坏轻重程度的标准
③  地震影响范围的标准
④  地震效应的标准
【单选题】 斜坡岩体上的滑动部分是()。
①  滑坡体
②  滑坡台地
③  滑坡床
④  滑坡壁
【单选题】 下列有关平行不整合接触说法正确的一项是()
①  不整合面上、下两套岩层产状不一致
②  与不整合面上的底砾岩岩性一致的岩层形成时间相对较早
③  与不整合面上的底砾岩岩性一致的岩层形成时间相对较晚
④  根据底砾岩无法判断上、下岩层的相对新老关系
【单选题】 地下水按赋存条件的分类,不包括()。
①  孔隙水
②  潜水
③  裂隙水
④  岩溶水
【单选题】 关于防止踩空区的建筑物变形的说法有误的一项是()
①  基础底部应位于同一标高和岩性均一的地层上,否则应采用沉降缝将基础分开
②  加强基础刚度和上部結构强度,在结构薄弱易变形处更应加强
③  建筑物的平面形状应力求简单,以矩形为宜
④  布置建筑物总图时,建筑物长轴应平行于工作面的推进方向
【单选题】 地球上的总水量约为()万立方千米。
①  100000
②  150000
③  200000
④  250000
【单选题】 下列哪一项不是很适合形成承压水的地质构造()。
①  向斜构造
②  单斜构造
③  双斜构造
④  背斜构造
【单选题】 ()这类滑坡是顺着岩石层面或软弱结构面发生滑动。
①  均质滑坡
②  切层滑坡
③  推动式滑坡
④  顺层滑坡
【单选题】 若墙后填土为正常固结粘性土,其固结不排水抗剪强度指标ccu、φcu与有效应力抗剪强度指标c’、φ’为已知,填土的重度为γ,则静止土压力系数K0可表示为()。
①  K0=1-sincu
②  K0=2ccu/
③  K0=1-sin
④  K0=2c/
【单选题】 最终一块岩土体的剩余下滑力为负值时,表示整个滑坡是()。
①  不稳定的
②  稳定的
③  均匀下滑
④  蠕动变形