【判断题】【消耗次数:1】
指向素养的学习是深度的学习,即高认知、高投入、情境介入的主动学习;有意义的学习;亲身学习;累积学习;反思学习。()
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相关题目
【判断题】 奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。
①  正确
②  错误
【单选题】 有意义接受学习的同化有三种形式,从规则到例子的学习属于( )。
①  下位学习
②  上位学习
③  并列结合学习
④  规则学习
【单选题】 有意义接受学习的同化有三种形式,从规则到例子的学习属于?
①  下位学习
②  上位学习
③  并列结合学习
④  规则学习
【判断题】 有意义的自由学习观是人本主义的学习观点。
①  正确
②  错误
【单选题】 奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习内容把学习划分为哪两项(  ).
①  接受学习和发现学习
②  主动学习和有意义学习
③  接受学习和领悟学习
④  机械学习和有意义学习
【单选题】 奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习的方式把学习划分为哪两项。(  ).
①  接受学习和发现学习
②  主动学习和有意义学习
③  接受学习和领悟学习
④  机械学习和有意义学习
【判断题】 3.奥苏泊尔建立了有意义接受学习理论,又称“认知同化学习理论”。
①  正确
②  错误
【判断题】 学习动机过强是说学习成绩好,学习效率高,学习效果明显。
①  正确
②  错误
【单选题】 人工智能、机器学习、深度学习的包含关系是( )
①  机器学习>深度学习>人工智能
②  人工智能>深度学习>机器学习
③  人工智能>机器学习>深度学习
④  深度学习>人工智能>机器学习
【单选题】 ( )理论认为学习是一种主动学习的过程
①  行为学习
②  认知学习
③  构建学习
④  观察学习
随机题目
【单选题】 幼儿园房屋建设面积有一定的要求,因为幼儿园需要有( )。
①  足够的活动室、休息的空间、户外活动场地
②  足够的活动室、休息的空间、足球场
③  足够的活动室、大型戏水池、户外活动场地
④  足够的活动室、大型戏水池、足球场
【单选题】 学前儿童环境教育的目标是让学前儿童懂得( )的基本知识和技能。
①  环境保护
②  爱护公共卫生
③  美化环境
④  环境建设
【单选题】 学前儿童环境教育的内容有培养学前儿童( )意识。
①  绿化环境
②  爱护公共卫生
③  美化环境
④  环境保护
【单选题】 幼儿园健康教育研究了以下哪六大内容( )。
①  心理健康、营养、疾病防御、日常生活行为、体育、环境
②  心理健康、营养膳食、疾病防御、日常生活行为、体育、环境
③  身体健康、营养、疾病防御、日常生活行为、体育、环境
④  身体健康、营养膳食、疾病防御、日常生活行为、体育、环境
【单选题】 学前儿童环境教育的活动设计中,下面哪一项不属于活动目标的三个层面( )。
①  知识
②  能力
③  情感
④  技术
【单选题】 ( )年举行的第三届国际卫生大会。
①  1945
②  1946
③  1947
④  1948
【单选题】 《英国大不列颠百科全书》指出:心理健康是指个体心理在本身及环境条件许可范围内所能达到的最佳功能状态,但不是指( )的绝对状态。
①  十全十美
②  完全
③  百分百
④  尽善尽美
【单选题】 下面哪项不是心理健康的标准( )。
①  智力发展正常
②  情绪稳定
③  反应适度
④  行动敏捷
【单选题】 下面不能影响学前儿童心理健康的因素是( )。
①  生理
②  身体
③  环境
④  教育
【单选题】 学前儿童心理健康影响因素中生理的影响主要是( )。
①  遗传
②  疾病
③  智力
④  体力