【单选题】【消耗次数:1】
党组织对违犯党的纪律的党员,应坚持( ),按照错误性质和情节轻重,给以批评教育直至纪律处分。
惩前毖后、治病救人,执纪必严、违纪必究,抓早抓小、防微杜渐
惩前毖后、治病救人,严肃批评、教育为主,抓早抓小、防微杜渐
惩前毖后、治病救人,抓早抓小、防微杜渐,批评和自我批评
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【单选题】 坚持惩前毖后、治病救人,执纪必严、(),抓早抓小、防微杜渐,按照错误性质和情节轻重,给以批评教育直至纪律处分。
①  违法必究
②  违纪必究
③  违纪必查
【单选题】 坚持惩前毖后、治病救人,执纪必严、(),抓早抓小、防微杜渐,按照错误性质和情节轻重,给以批评教育、责令检查、诫勉直至纪律处分。
①  违法必究
②  违纪必究
③  违纪必查
④  违规必查
【多选题】 在党的纪律部分,坚持惩前毖后、治病救人,执纪必严、违纪必究,抓早抓小、防微杜渐,按照错误性质和情节轻重,给以()直至纪律处分。
①  A、批评教育
②  B、责令检查
③  C、责令改正
④  D、诫勉
⑤  E、罚款
【判断题】 党的二十大党章规定:坚持惩前毖后、治病救人,执纪必严、违纪必究,抓早抓小、防微杜渐,按照错误性质和情节轻重,给以批评教育、责令检查、诫勉直至纪律处分。
①  正确
②  错误
【单选题】 “惩前毖后,治病救人”的方针体现了党的什么作风?()
①  理论联系实际的作风
②  密切联系群众的作风
③  批评与自我批评的作风
④  实事求是的作风
【多选题】 党组织对违犯党的纪律的党员,坚持(),按照错误性质和情节轻重,给以批评教育直至纪律处分。
①  惩前毖后、治病救人
②  坦白从宽、抗拒从严
③  执纪必严、违纪必究
④  抓早抓小、防微杜渐
【单选题】 党的组织对违反党的纪律的党员,应当本着( )的精神, 按照错误性质和情节轻重,给以批评、教育直至纪律处分。
①  惩前毖后,治病救人
②  批评从严,处理从宽
③  批评与自我批评相结合
【多选题】 把严的基调、严的措施、严的氛围长期坚持下去,加强对党的各级组织和全体党员的()、()和(),把纪律挺在前面,抓早抓小、防微杜渐。
①  教育
②  培训
③  管理
④  监督
【单选题】 发现党员有思想、工作、生活、作风和纪律方面苗头性倾向性问题的,以及群众对其有不良反映的,党组织负责人应当及时进行(),抓早抓小,防微杜渐。
①  谈心
②  提醒谈话
③  阻止
【单选题】 发现党员有思想、工作、生活、作风和纪律方面苗头性倾向性问题的,以及群众对其有不良反映的,党组织负责人应当及时进行( ),抓早抓小、防微杜渐。
①  提醒谈话
②  谈心
③  调查
随机题目
【判断题】 演讲主持者负责协调演讲者和听众的关系,所以,他是演讲的主体。
①  正确
②  错误
【判断题】 修辞包括选词炼句和合理运用辞格。
①  正确
②  错误
【判断题】 联想的种类很多,接近联想是指有相似特点的事物之间形成的联想。
①  正确
②  错误
【判断题】 演讲活动是由三方人物——即演讲者、听众、演讲主持者构成的。
①  正确
②  错误
【判断题】 演讲的美与其他事物的美是一样的,它是在特定的时空环境中,通过语言传播显现出动态的形象美的。
①  正确
②  错误
【判断题】 口语与书面语之间有较明显的差距,书面语言是最后被理解,而口语则需立即被听懂。
①  正确
②  错误
【多选题】 设计结束语的策略有( )。
①  A.总结归纳式
②  B.升华主题式
③  C.开拓延伸式
④  D.承上启下式等。
【多选题】 教师口语的四大原则是:( )。
①  A.应坚持理论与实践相结合的原则
②  B.课内外相结合的原则
③  C.训练与点评相结合的原则
④  D.训练检测与现代化教育技术手段相结合的原则
【多选题】 全脱稿式口才表述的中级标准包括?
①  能够准确复述文字内容,无重复、支吾
②  能设计出与表述内容相应配套的姿势动作,运用自如适度
③  有一定的应变能力,对表述中的意外情况或事故作出有效的掩饰或不久
④  能够主动积极地与听众保持交流,能根据听众的情绪调整表述内容
【多选题】 下列关于迎合表述正确的是?
①  迎合是在坚持本方原则立场不变的前提下进行的,迎合是有条件的
②  迎合是一种无原则的夸赞和捧场
③  迎合在口才交际往往是在对方已经表露出某种需要,并且得到响应的条件下发生
④  迎合是口才交际的一种手段,其目的在于争取对方对自己的观点、立场、情感等 方面的认同和支持