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【单选题】【消耗次数:1】
预备党员的权利,除了没有()、选举权和被选举权以外,同正式党员一样。
①
申诉权
②
控告权
③
表决权
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相关题目
【判断题】
党员受留党察看处分期间,有选举权,没有被选举权。
①
正确
②
错误
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【单选题】
预备党员的权利,除了没有( )以外,同正式党员一样。
①
表决权、选举权和发表意见权
②
选举权、参会权和被选举权
③
表决权、选举权和被选举权
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【单选题】
预备党员的权利,除了没有()以外,同正式党员一样。
①
表决权、选举权和被选举权
②
表决权、选举权和发表意见权
③
选举权、参会全和被选举权
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【单选题】
下列对公民选举权和被选举权认识正确的是( )。
①
我国公民有权选举国家领导人
②
选举权和被选举权都不能放弃
③
反映了我国民主主体的广泛性
④
选举权和被选举权是公民最基本的民主权利
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【单选题】
在我国,享有选举权和被选举权的是( )。
①
全体公民
②
年满18周岁的公民
③
享有政治权利的公民
④
年满18周岁的享有政治权利的公民
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【判断题】
受到法律惩罚的人不再享有选举权与被选举权。
①
正确
②
错误
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【单选题】
宪法规定,我国享有选举权和被选举权的人是( )。
①
全体公民
②
全体人民
③
18周岁以上的公民
④
年满18周岁未被依法剥夺政治权利的公民
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【单选题】
我国宪法规定我国享有选举权和被选举权的人是( )。
①
全体公民
②
全体人民
③
18周岁以上的公民
④
18周岁以上有政治权利的公民
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【单选题】
我国宪法规定我国享有选举权和被选举权的人是( )。
①
全体公民
②
全体人民
③
18周岁以上的公民
④
18周岁以上有政治权利的公民
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【判断题】
选举权和被选举权是人民行使国家权力的基本权利和主要标志。
①
正确
②
错误
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随机题目
【多选题】
幼儿园课程评价的内容有
①
考察和评定课程方案本身
②
考察和评定幼儿园课程所持有的基本理念和所强调的主要价值取向是否与社会文化环境相契合
③
考察和评定课程实施的过程中的各因素及其相互作用
④
考察和评定师生互动的质量、幼儿园的环境创设和利用等方面的因素
⑤
考察和评定课程的效果
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【多选题】
下列关于蒙台梭利的描述正确的是
①
她是幼儿园的创立者
②
她设计的课程反映了强烈的经验主义的色彩
③
她强调儿童的感官训练
④
她是唯理论的代表人物
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【多选题】
以下关于生成性目标,正确的说法是
①
生成性目标反映的是儿童经验生长的内在要求,反映的是问题解决的过程和结果
②
斯坦豪斯放弃了“目标”一词,借用“过程原则”,表述他的生成性目标取向。认为课程应该以过程为中心,要以儿童在教室内的表现为基础而展开
③
生成性目标取向在人本主义课程理论中发展到了极点。罗杰斯认为课程要为儿童提供有助于个人自由发展的学习经验,应强调个人的生长、个性的完善,而不是关注如何界定和测量课程本身
④
生成性目标在教育实践中,对教师的要求非常高,教师需要相当强的研究能力
⑤
生成性目标取向的课程在具体实施时,操作方面也难度很大
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【单选题】
认为( ),就会注重学科科学体系,会依据科学和学问的逻辑,并根据学习者的发展特征和认识水平变成一定体系的教材,让学习者进行“系统的”学习。
①
课程即科目
②
课程即经验
③
课程即目标
④
课程即计划
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【单选题】
( )将课程定义为“学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案”。
①
课程即科目
②
课程即经验
③
课程即目标
④
课程即计划
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【单选题】
幼儿园所进行的各种教育活动
①
多是纯游戏活动
②
多是非游戏活动
③
多是游戏活动和教学活动不同程度的结合
④
多是纯教学活动
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【单选题】
根据人类发展生态学的观点,家园合作的关系对发展中的幼儿来说,是一个
①
大系统?
②
中间系统
③
小系统
④
外系统
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【单选题】
以行为目标为取向的幼儿园教育活动
①
在低结构的幼儿园课程中可以看到
②
能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④
在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
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【单选题】
方案教学的教育实践依据的哲学理论基础是
①
存在主义
②
实用主义
③
唯理论
④
经验论
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【单选题】
幼儿园游戏活动与教学活动的结合类型,大致可以分为
①
分离式、插入式和整合式
②
分离式和整合式
③
插入式和整合式
④
分离式和插人式
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