教学目标的行为主体是教师而不是学生。

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【判断题】【消耗次数：1】

教学目标的行为主体是教师而不是学生。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）就是非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习。

① 非指导性教学

② 自学

③ 个别教学

④ 程序教学

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【判断题】成人教育教学遵循远程教育的教学规律，坚持以学生为主体、以教师为主导、以学生和学生学习为中心的基本原则。

① 正确

② 错误

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【判断题】行为目标的表述一般包含四个要素：行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。(?? )

① 正确

② 错误

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【判断题】教师的正确行为会引起学生的积极反应，教师的错误行为学生会自动忽略。

① 正确

② 错误

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【判断题】从研究的主体对象看，研究教学强调的是每一个学生学习的范围，而研究课程强调的则是教师的行为。

① 正确

② 错误

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【单选题】教学是教师引起、（）、促进学生学习的全部行为方式。

① 指导

② 唤起

③ 实施

④ 维持

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【单选题】领导行为主体是（）

① 领导者

② 被领导者

③ 组织目标

④ 行为结果

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【单选题】以下对教学活动目标的表述不正确的是（）

① 符合幼儿的实际，并创设了幼儿的“最近发展区”

② 具有操作性、指导性

③ 只需要关注认知目标

④ 教学目标要有可行性

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【判断题】学生主体观就是要视学生为主体，发挥学生的主体性。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )不是学前儿童社会教育教学活动目标的结构。

① 能力

② 结果

③ 情感

④ 知识

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【单选题】图示结构，若将均布荷载q用其合力ql代替（如虚线所示），则所产生的反力（）。<img src="20190717/1563351831241077.jpg" title="1563351831241077.jpg" alt="建筑力学图片13章1节3.jpg"/>

① 都不发生变化

② 都发生变化

③ 水平反力发生变化，竖向反力不变

④ 竖向反力发生变化，水平反力不变

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【判断题】变形体虚功原理仅适用于弹性体系，不适用于非弹性体系。

① 正确

② 错误

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【判断题】区段叠加法仅适用于弯矩图的绘制，不适用于剪力图的绘制。

① 正确

② 错误

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【单选题】墙体的设计施工要求必须满足（）。

① 美观

② 结构要求

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【单选题】当采用标准砖砌筑墙体时，该墙体应达到（）在要求。

① 缝内设拉筋

② 砌体中砂浆缝应横平竖直

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【单选题】垂直缝的分类有平缝、错口缝、（）。

① 槽口缝

② 水平缝

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【单选题】通常采用去除多余约束的方法来确定结构的超静定次数。

① 正确

② 错误

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【单选题】砖隔墙是指用普通砖、空心砖、（）以及轻质砌块等砌筑的墙体。

① 多孔砖

② 粘土砖

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【单选题】木楼板具有自重轻、吸热指数小、（）等优点。

① 构造简单

② 耐火性不高

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【单选题】当荷载或楼梯跨度较大时应采用梁式楼梯，在构造的形式主要有（）。

① 双梁式

② 简支式

③ 单梁式

④ 正梁式、反梁式

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