“积累语言，发展思维，教给方法，形成能力，陶冶情操”是教材利用价值的第_______种水平。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 一

② 二

③ 三

④ 四

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【判断题】参加公益活动能让我们明白社会责任和社会价值，提高使命感，陶冶情操

① 正确

② 错误

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【判断题】指（纸）偶能陶冶幼儿的情操，发展他们的智力。

① 正确

② 错误

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【判断题】直觉思维是在人的理论基础上，形成和发展起来的一种认识能力。

① 正确

② 错误

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【单选题】不影响应收账款周转率指标利用价值的因素是( )。

① 销售折让与折扣的波动

② 季节性经营引起的销售额波动

③ 大量使用分期付款结算方式

④ 大量使用现金结算的销售

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【单选题】在教材管理上，有五种不同的制度：一是国定制；二是审定制；三是认定制；四是（）；五是自由制

① 招标制

② 选定制

③ 内定制

④ 采购制

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【判断题】学生是课堂教学的主体，在课堂上充分解放学生的大脑，才能激发他们对音乐的学习积极性，陶冶情操，得到美的愉悦享受，使课堂焕发出生机与活力。

① 正确

② 错误

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【判断题】阅读教学是陶冶学生道德情操、提高文化品位和审美情趣的重要途径。

① 正确

② 错误

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【单选题】有效的市场细分，不能流于表面形式，必须具备实际的利用价值。该说法：（）

① 正确

② 错误

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【判断题】语文教材必须富含人文内涵，陶冶学生的人文精神。

① 正确

② 错误

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【判断题】情商就是自我管理情绪的能力，是一种准确觉察、评价和表达情绪的能力，一种接近并产生感情，促进思维的能力，一种调节情绪，帮助情绪和智力发展的能力

① 正确

② 错误

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随机题目

【多选题】抽取样本单位的方法有

① 重复抽样

② 简单随机抽样

③ 等距抽样

④ 不重复抽样

⑤ 整群抽样

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【多选题】抽样推断中缩小抽样误差的方法

① 缩小总体方差

② 适当增加抽样数目

③ 最大限度地增加抽样数目

④ 改进抽样组织方式

⑤ 改重复抽样为不重复抽样

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【单选题】算术平均数指数是

① 对个体数量指标指数进行平均

② 对个体质量指标指数进行平均

③ 对个体数量指标进行平均

④ 对个体质量指标进行平均

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【单选题】反映多个项目或变量的综合变动的相对数是

① 数量指数

② 质量指数

③ 个体指数

④ 综合指数

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【单选题】统计指数按其所反映的指标性质不同可分为

① 个体指数和总指数

② 数量指标指数和质量指标指数

③ 综合指数和平均数指数

④ 算术平均数指数和调和平均数指数

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【单选题】编制质量指标指数时，同度量因素一般固定在

① 基期

② 报告期

③ 都可以

④ 视具体情况而定

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【单选题】点估计

① 不考虑抽样误差及可靠程度

② 考虑抽样误差及可靠程度

③ 适用于推断的准确度要求高的情况

④ 无需考虑无偏性、有效性、一致性

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【单选题】某城市商业银行贷款增加25%，利率提高20%，则利息额增加

① 45%

② 50%

③ 5%

④ 12。5%

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【判断题】总指数能说明不可相加现象总变动的情况。

① 正确

② 错误

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【判断题】点估计是用样本的统计量直接估计和代表总体参数。

① 正确

② 错误

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