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【多选题】【消耗次数:1】
1940年3月,毛泽东在延安党的高级干部会议上作了《目前抗日统一战线中的策略问题》报告,提出()的基本策略方针。
①
发展进步势力
②
争取中间势力
③
消灭顽固势力
④
反对顽固势力
参考答案:
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相关题目
【填空题】
巩固抗日民族统一战线的策略总方针是“发展进步势力,争取中间势力,[填空1] ”。
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【判断题】
中国共产党制定的“发展进步势力,争取中间势力,孤立顽固势力”的抗日民族统一战线策略方针,其中间势力是指“工人农民和城市小资产阶级。
①
正确
②
错误
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【多选题】
在抗日战争中,中国共产党制定了“发展进步势力,争取中间势力,孤立顽固势力”的策略总方针,其中的中间势力主要包括()
①
民族资产阶级
②
开明绅士
③
地方实力派
④
大地主大资产阶级的抗日派
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【单选题】
抗日民族统一战线中的顽固势力是指()
①
投日的汉奸、傀儡
②
大地主大资产阶级中的亲日派
③
大地主阶级
④
大地主大资产阶级中的亲英美派
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【单选题】
抗日战争时期,中国共产党提出了“发展进步势力,争取中间势力,孤立顽固势力”的方针。以下阶级属于“中间势力”的是()。
①
无产阶级
②
小资产阶级
③
开明绅士、民族资产阶级
④
官僚资产阶级
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【多选题】
抗日民族统一战线中间势力包括( )
①
民族资产阶级
②
城市小资产阶级
③
地方实力派
④
开明绅士
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【多选题】
抗日民族统一战线中的中间势力包括( )。
①
民族资产阶级
②
开明绅士
③
地方实力派
④
地主恶霸
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【多选题】
抗日民族统一战线中的进步势力有?
①
无产阶级
②
农民阶级
③
城市小资产阶级
④
八路军、新四军
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【单选题】
中国共产党为巩固抗日民族统一战线,对顽固势力采取( )政策。
①
发展
②
争取
③
消灭
④
孤立
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【多选题】
在抗日民族统一战线中,中国共产党争取的中间势力指的是( )。
①
民族资产阶级
②
开明绅士
③
上层小资产阶级
④
地主实力派
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随机题目
【多选题】
脂解激素是().
①
A.肾上腺素
②
B.胰高血糖素
③
C.促甲状腺素
④
D.甲状腺素
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【多选题】
数学学习中有数字运算到字母运算的转化是()。
①
A.正迁移
②
B.负迁移
③
C.逆向迁移
④
D.自下而上的迁移
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【多选题】
数学学科不同于数学科学,学科数学是以()为目标,科学数学是以()为目的。
①
A.学会知识
②
B.培养人
③
C.阐述数学原理
④
D.培养技能
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【多选题】
下列属于数学素养内涵的是()。
①
A.数学思想
②
B.数学情景
③
C.数学交流
④
D.数学价值
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【多选题】
有效数学位数的多少不能由()决定。
①
A.操作者爱好
②
B.仪器精度
③
C.贯例
④
D.以上都不是
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【多选题】
为了追逐更多更大的财富,传统财产型犯罪也呈现了()
①
A多元化
②
B智能化
③
C科技化
④
D低龄化
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【单选题】
糖酵解时()代谢物提供P使ADP生成ATP.
①
A.3-磷酸甘油醛及磷酸烯醇式丙酮酸
②
B.1,3-二磷酸甘油酸及磷酸烯醇式丙酮酸
③
C.1-磷酸葡萄糖及1,6-二磷酸果糖
④
D.6-磷酸葡萄糖及2-磷酸甘油酸
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【单选题】
核糖体的E位点是().
①
A.真核mRNA加工位点
②
B.?tRNA离开原核生物核糖体的位点
③
C.核糖体中受EcoRI限制的位点
④
D.电化学电势驱动转运的位点
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【单选题】
地图的数学要素是保证地图数学精确性的基础,下面不属于地图数学要素的是()。
①
A.地图投影
②
B.比例尺
③
C.坐标网
④
D.图例
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【单选题】
美国学者把教育技术应用于解决教学问题的 基本指导思想()
①
A以学习者为中心,依靠资源和运用系统 方法的整合应用
②
B依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
③
C因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响,必须重视分析、研究学习者的特点
④
D进行一系列的教育开发工作,即进行有 效教学资源的开发
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