“三治融合”的基层社会治理机制是指（）相结合。

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【多选题】【消耗次数：1】

① 自治

② 德治

③ 法治

④ 以上均是

⑤ 技术

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【单选题】要结合新的形势推广“枫桥经验”，并不断总结新鲜经验，坚持自治、（）、德治相结合，加快形成共建共治共享的现代基层社会治理新格局。

① 法治

② 规则

③ 诉讼

④ 调解

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【单选题】在推进法治社会建设中，总结推广新时代（），坚持自治、法治、德治相结合，构建共建共治共享的社会治理新格局，完善多元化纠纷解决机制，使更多社会矛盾纠纷依法化解在基层。

① “枫桥经验”

② 诉讼经验

③ 仲裁经验

④ 公益检察经验

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【判断题】从“管理民主”到“治理有效”，要求健全自治、法治、德治相结合的乡村治理新体系().

① 正确

② 错误

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【多选题】治理有效是乡村振兴的基础，具体要求是建立健全（）的现代乡村社会治理体制，坚持自治、法治、德治相结合。

① A.党委领导

② B.政府负责

③ C.社会协同

④ D.公众参与

⑤ E.法治保障

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【判断题】关于基层社会治理，要在依法治理的前提下，发挥市民公约、乡规民约、行业规章等社会自治规范在社会治理中的重要作用。

① 正确

② 错误

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【单选题】党的（）提出，构建基层社会治理新格局，完善群众参与基层社会治理的制度化渠道。

① A.十一届三中全会

② B.十四届六中全会

③ C.十七届五中全会

④ D.十九届四中全会

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【多选题】坚持依法治国和以德治国相结合是因为（　　）。

① 国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用

② 既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用

③ 法律是道德的最低底线

④ 道德是法律的基础要求

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【简答题】如何理解依法治国和以德治国相结合？

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【多选题】坚持依法治国和以德治国相结合，加强（）教育。

① 社会公德

② 职业道德

③ 家庭美德

④ 个人品德

⑤ 管理

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【多选题】在基层社会治理中，“发展”与“治理”的关系可以划分为（）模式。

① A.无发展的治理

② B.无治理的发展

③ C.无发展无治理

④ D.有发展有治理

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【单选题】园长负责制实施的困境不包括( )。

① 缺乏自主权决策权和财权

② 权力过大

③ 缺乏约束

④ 缺乏目标

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【单选题】幼儿园园长岗位职责不包括( )。

① 与家长沟通幼儿情况

② 负责幼儿园的全面管理

③ 全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》

④ 学习党的教育方针

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【单选题】管理学中的( )是指一个组织、群体或个体在一定时期内，各种活动最终要达到的目的、预期的结果、所要达到的标准、规格或状态。

① 目的

② 目标

③ 计划

④ 设计

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【单选题】共同愿景是要在( )基础上达成的共识，大家要逐步的认可、接受一些观点。

① 理解

② 学习

③ 领会

④ 讨论

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【单选题】目标的管理就是变“要我干”为“（）” 。

① 找我干

② 我要干

③ 替我干

④ 请我干

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【单选题】 ( )是以目标的设置与分解、目标的实施及完成情况的检查、奖惩为手段，通过员工的自我管理来实现企业的经营管理的一种方法。

① 目标运行

② 目标确定

③ 目标管理

④ 目标建立

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【单选题】幼儿园目标管理过程分为制定目标、目标的分解、目标的实施与监督和( )。

① 目标的评定

② 目标的调整

③ 目标的研究

④ 目标的生成

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【单选题】幼儿园目标分解从空间上分解成总目标、部门目标和( )。

① 班级目标

② 个体目标

③ 集体目标

④ 小组目标

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【单选题】 ( )是幼儿园保教工作的核心。

① 保教结合

② 为家长服务

③ 双重任务

④ 多重任务

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【单选题】《幼儿园工作规程》中规定“幼儿园的任务是：实行( )结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。

① 保育和教育

② 教育和教学

③ 保育和教学

④ 保育和智育

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