【判断题】【消耗次数:1】
有口才,能演讲是天生的
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【多选题】 演讲与口才的对社会的作用有()。
①  A.唤起听众的行动和实践
②  B.推广和传播科学知识的有效途径
③  C.培养高尚美好的情感,促进人类的文明建设
④  D.祛邪扶正,形成正确的舆论,促进社会文明发展
【多选题】 演讲与口才的对个人的作用有()。
①  A.唤起听众的行动和实践
②  B.推广和传播科学知识的有效途径
③  C.促进自己迅速成才
④  D.融洽人际关系
【单选题】 下列有关演讲与口才关系的论述,不正确的一项是?
①  演讲是口才的集中体现
②  口才是演讲的基础
③  演讲训练有利于提高个人的口才
④  一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功
【多选题】 文字底稿对口才与演讲的影响主要表现在?
①  有助于表述者完整把握表述命题的思想脉络
②  有助于对所要表述的内容以及话题表述的预期效果有一个相对准确的整体把握
③  表述时能有效地调节口头表述的速度、节奏、音调、情感
④  提高演讲水平和风度
【判断题】 好口才不是天生的,是通过环境的影响和后天的努力逐步提高的
①  正确
②  错误
【单选题】 下列关于正确处理演讲稿与演讲的关系说法错误的是?
①  任何演讲都需要事先备有“全稿式”讲稿。
②  英模报告、经验交流等类型的演讲既可以准备全稿,也可以只写出梗概或基本观点,临场发挥。
③  作为初学者,不但应认真撰写演讲稿,还应充分把握演讲稿的写作要求,努力达到演讲稿为演讲服务的目的。
④  一些特定场合的即行演讲也应在情况允许的范围内迅速打出“腹稿”或列个提纲,以免上台后临场慌乱。
【多选题】 如何学习好演讲与口才?必须从()等做起。
①  A.培养自信
②  B.朗读、朗诵、录音
③  C.评述、解说
④  D.课堂实训与参与比赛
【判断题】 死记硬背,长期积累就一定能提高演讲口才。
①  正确
②  错误
【判断题】 有人格的力量作为基础,口语交际和演讲活动才能具有口才的魅力。
① 
② 
【多选题】 演讲的类型有?
①  命题演讲
②  故事演讲
③  即兴演讲
④  集体演讲
随机题目
【单选题】 SMART原则中的T代表( )。
①  明确的
②  可衡量的
③  可达到的
④  有时间规定的
【单选题】 小贺向项目经理递交了一份建议书,提出了自己对项目进展的一些看法,这种工作报告的形式属于( )。
①  中间形式
②  平级形式
③  从下到上形式
④  从上到下形式
【单选题】 小张为了适应新工作的要求,为自己制定了学习日语的计划,打算在五个月内实现“通过日语二级考试”的目标。他的这一目标属于( )
①  短期目标
②  中期目标
③  长期目标
④  抽象目标
【单选题】 从整体上看,SWOT分析可以分为两部分,第二部分OT(机会和威胁),可以用来分析( )。
①  内部条件或因素
②  外部条件或因素
③  环境因素
④  相关者因素
【单选题】 因为每个人喜欢的文化不同,所以在团队内部会发生文化和个性相冲突的情况,这时团队领导应该( )。
①  向成员强行灌输文化
②  任由成员张扬个性
③  改变组织文化
④  注重倾听,确定团队有支持型的环境
【单选题】 处理谈判中出现的耍弄职权的困难局面,正确的做法是( )。
①  就事论事,只是针对需要解决的问题表达意见
②  冲他大喊大叫
③  不问原因就道歉
④  针锋相对,予以质问
【单选题】 头脑风暴法是一种发挥人们创造力的方法,在使用头脑风暴法的过程中,人们应遵循的原则是
①  人员都应该是专家
②  能够进行批评
③  人员越少越好
④  提出较多数量的想法
【单选题】 为了使团队成员工作起来感到心情舒畅,领导者需要营造一种授权的氛围。关于营造团队授权气氛,说法正确的是( )。
①  要为团队成员提供必要的工具
②  领导者要自己解决问题,不要放手交给成员去做
③  团队成员不用知道他们所要完成的任务是不是经常改变
④  授权不需要信任、开放以及相互沟通的气氛
【单选题】 发展目标与组织目标的主要区别在于,二者要求的方面不同。不属于发展目标要求的方面的是( )。
①  业绩
②  技能
③  知识
④  能力
【单选题】 马先生所在的公司成立了一个新团队,但团队中缺少一个能帮助人们相处并能解决棘手问题的人,所缺少的这个角色是( )。
①  领导
②  谋士
③  实施人员
④  协调人员