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在语文教学中,如何科学的使用诊断性、形成性、终结性评价?
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相关题目
【单选题】 教学评价有形成性评价和终结性评价两种,以下属于形成性评价的是()
①  老师根据高一新生的中考成绩进行分班
②  在学习完第一单元的内容之后,老师对同学们进行测试,了解他们对知识点的掌握程度
③  学期末全校组织进行期末考试,对学生的成绩进行排名
④  老师在授课时加入测试题,通过学生的测试结果调整自己的授课内容
【单选题】 将教学评价分为诊断性评价、总结性评价、形成性评价,这是依据( )分类标准
①  评价功能
②  评价基准 评价内容
③  评价方法
【判断题】 语文教学评价不能诊断学生学习困难的作用。
①  正确
②  错误
【判断题】 语文教学评价的全面性原则是指全面考察学生的语文素养。
①  正确
②  错误
【单选题】 语文教学评价注意的问题
①  适应语文学科的性质特点
②  评价要简单易行,要及时反馈
③  肯定性评价和否定性评价相结合,即时评价和延时评价相结合
④  ABC三个选项都是
【简答题】 什么是形成性作文教学测评?
【判断题】 语文教学评价具有衡量学生语文素养、评定语文教学效果的作用。
①  正确
②  错误
【判断题】 语文教学评价就是对语文教学工作进行价值判断。
①  正确
②  错误
【简答题】 在语文教学实施中如何更好地发挥管理艺术的作用?
【判断题】 语文教师的工作特性是科学性和常规性。()
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 有丝分裂和减数分裂有什么不同?
①  减数分裂前期有同源染色体配对(联会)
②  减数分裂遗传物质交换(非姐妹染色单体片段交换)
③  减数分裂中期后染色体独立分离,而有丝分裂则着丝点裂开后均衡分向两极
④  减数分裂完成后染色体数减半
【多选题】 引种的程序包括
①  引种材料的收集
②  引种材料的检验
③  引种实验
④  引种抗逆性检测
【判断题】 通过利用植物子房中的胚珠培养可以获得单倍体
①  正确
②  错误
【判断题】 自交不亲和系表现为蕾期和花期自交都不亲和
①  正确
②  错误
【判断题】 通过小孢子或花粉的离体培养可获得单倍体
①  正确
②  错误
【单选题】 基因是一段有功能的DNA片段
①  正确
②  错误
【单选题】 杂交育种就是将父本花粉授到母本柱头上,并让其正常发芽完成受精过程。
①  正确
②  错误
【单选题】 RNA不可能是生物的遗传物质
①  正确
②  错误
【单选题】 在减数分裂后期Ⅰ,染色体的两条染色单体分离分别进入细胞的两极,实现染色体数目减半。
①  正确
②  错误
【多选题】 基因转化受体系统应具备哪几方面条件?
①  高效稳定的再生能力
②  较高的遗传稳定性
③  具有稳定的外植体来源
④  对选择性抗生素敏感,便于淘汰非转化的细胞