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【单选题】【消耗次数：1】
撰写调查报告的一般程序是（）。
① 确定主题、形成观点，精选素材，拟订提纲，起草报告，修改定稿
② 收集资料
③ 精选素材
④ 拟订提纲
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相关题目
【判断题】 市场调查的程序是：确定问题与假设-----拟定调查计划-----整理与分析资料-----收集调查资料------撰写调查报告。
①  正确
②  错误
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【单选题】 根据调查报告的性质和内容可以分为:政务性调查报告、个案性调查报告和（ ）
①  活动调查报告
②  人物调查报告
③  问题调查报告
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【单选题】 调查报告的写作人称一般用（ ）
①  第一人称
②  第二人称
③  第三人称
④  三种人称互用
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【单选题】 调查报告的写作人称一般用（ ）
①  第一人称
②  第二人称
③  第三人称
④  三种人称互用
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【多选题】 调查报告的种类有（　　）
①  典型经验的调查报告
②  揭露问题的调查报告
③  推广经验的调查报告
④  分析原因的调查报告
⑤  反映情况的调查报告
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【单选题】 在写市场调查报告时，一般常用( )
①  第一人称
②  第二人称
③  第三人称
④  三种人称互用
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【多选题】 调查报告一般会以（ ）作为结尾部分。
①  指出规律
②  指出方向
③  作出结论
④  提出希望
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【单选题】 调查报告必须是调查研究的结果，这是指调查报告的（ ）
①  真实性
②  时效性
③  典型性
④  权威性
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【单选题】 调查报告在格式上没有固定的要求，一般包括（?）
①  标题、前言、时间、地点
②  标题、前言、主旨、地点
③  标题、前言、主体、结尾
④  标题、前言、规律、结论
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【单选题】 调查报告使用（?）
①  第一人称
②  第二人称
③  第三人称
④  综合运用以上三种
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随机题目
【单选题】 （ ）是一种典型的心理定价策略。
①  非整数定价策略
②  整数价格策略
③  折让价格策略
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【单选题】 学前儿童社会教育的学科性质，不包括( )。
①  应用性
②  义务性
③  实践性
④  理论性
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【单选题】 现代生物学与生态学理论代表人物，不包括( )。
①  洛伦茨
②  皮亚杰
③  威尔逊
④  凯恩斯
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【单选题】 认知发展理论认为，道德发展的动力来自( )。
①  个体与社会的相互作用
②  个体的兴趣大小
③  个体的遗传作用
④  个体被动的接受社会影响
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【单选题】 制定学前儿童社会教育目标的外在依据是( )。
①  社会发展的需要
②  我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》
③  家长的需要
④  学前儿童发展的规律与需要
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【单选题】 ( )指学前儿童社会教育目标的建构要有一定的思想与价值指向。
①  科学性原则
②  动态性原则
③  方向性原则
④  层次性原则
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【单选题】 ( )是指学前儿童社会教育的内容的选择要尽可能全面涉及儿童社会性发展的内容。
①  生活性原则
②  适宜性原则
③  基础性原则
④  全面性原则
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【单选题】 ( )是指通过一些形式让学前儿童区理解和分享他人的情绪体验，使儿童在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。
①  角色扮演法
②  陶冶法
③  观察法
④  共情训练法
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【单选题】 在游戏中发展儿童的社会性，不需要注意( )。
①  为学前儿童提供丰富适宜的游戏和活动的材料
②  教师要给予一定的指导
③  教师不需要参与到活动中
④  建立游戏和活动的规则
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【单选题】 儿童社会教育中关于教学资源方面的信息掌握，不包括( )。
①  家庭资源信息
②  幼儿园自身资源
③  当地资源信息
④  掌握教育内容的教育价值
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