【单选题】【消耗次数:1】
不属于教学设计的前期分析内容的选项是( )
终结性测验分析
学习需要分析
学习者分析
学习内容分析
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相关题目
【单选题】 不属于学习者分析的内容是 ( )
①  学习者分析
②  年龄特征
③  学习风格分析
④  信息加工分析
【单选题】 不属于学习者分析的内容是( )
①  学习者分析
②  学习风格
③  年龄特征
④  信息加工分析
【判断题】 前期分析是在设计过程的开端分析存在的问题,以使设计工作有的放矢、合理地利用人力物力和有序高效地进行,前期分析内容包括学习需要分析、学习内容分析、学习者分析三部分。(?)
①  正确
②  错误
【单选题】 不属于教学设计的前端分析内容的选项是 ( )
①  终端性测验分析
②  学习需要分析
③  学习者分析
④  学习内容分析
【判断题】 学习内容分析工作主要分为四方面内容:确定教学目标的类型、对教学目标进行信息加工分析和确定学习内容、学习内容组织、初步评价。
①  正确
②  错误
【单选题】 在众多的教学设计模式中,先分析教学目标,再分析学习者特征,然后确定教学起点,最后判断是否采用 “传递 —— 接受 ”教学方式,这种模式是( )
①  基于 “ 教师为主导 —— 学生为主体 ” 的教学设计
②  基于 “ 学”的教学设计
③  基于 “ 教”的教学设计
④  以上都不是
【单选题】 下列不属于行动学习个体层次问题需求分析的是()。
①  A.聚焦问题
②  B.人环层面
③  C.反思机会
④  D.计划措施
【单选题】 下列选项中,不属于财务报表分析基本内容的是( )。
①  偿债能力分析
②  决策能力分析
③  营运能力分析
④  获利能力分析
【单选题】 以下哪项不属于培训需求分析中的层面分析内容?
①  阶段层面
②  任务层面
③  组织层面
④  人员层面
【判断题】 文献法和内容分析法都能用于文献的研究,同属于非接触性方法。内容分析法与文献法相比更侧重于定量分析( )。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 我国历史上第一部社会主义类型的宪法是()。
①  1954年宪法
②  《共同纲领》
③  《中华苏维埃共和国宪法大纲》
④  《陕甘宁边区宪法原则》
【单选题】 我国有权解释宪法的机关是()。
①  全国人大
②  全国人大常委会
③  全国人大及基常委会
④  全国人大法律委员会
【单选题】 提出最高国家机关领导人的人选名单的是()。
①  全国人大主席团
②  各代表团团长会议
③  全国人大常务委员会
④  委员长
【单选题】 下列判断中,不符合宪法规定的是()。
①  全国人大会议每年举行一次
②  国家主席、副主席对外代表国家
③  总理召集和主持国务院的会议
④  委员长、副委员长连续任职不得超过两届
【单选题】 全国人民代表大会通过宪法修正案的要求是()。
①  全体代表的五分之四以上的多数通过
②  全体代表的四分之三以上的多数通过
③  全体代表的三分之二以上的多数通过
④  全体代表的五分之三以上的多数通过
【多选题】 全国人民代表大会常务委员会的组成人员,不得担任()。
①  行政机关的职务
②  审判机关和检察机关的职务
③  军队的领导职
④  党委的领导职务
【单选题】 社会主义政治文明建设的内容不包括()
①  树立正确的国家权力观念
②  把坚持党的领导、人民当家做主与依法治国有机统一起来
③  加强制度建设和制度创新
④  进行马克思主义教育,反对腐朽思想
【单选题】 全国人民代表大会举行会议的时候主持会议的是()。
①  全国人大常委会
②  委员长
③  委员长会议
④  全国人大主席团
【多选题】 新中国成立以来制定的四部宪法中有关公民基本权利的条款数量各不相同()。
①  1954年宪法是14第
②  1975年宪法是2条
③  1978年宪法是12条
④  1982年宪法增加到24条
【单选题】 世界上有多少追求宪政的国家就有多少种宪法文化,这说明宪法文化具有()。
①  民族性
②  普遍性
③  历史性
④  阶级性