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【单选题】【消耗次数:1】
CAI系统主要辅助的对象是( )
①
学生
②
教师
③
校长
④
教导主任
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相关题目
【单选题】
在工作中,教导主任不应该为新教师提供()的舞台。
①
引路子
②
压担子
③
出点子
④
展风采
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【单选题】
系统测试的对象是( )。
①
数据文件
②
源程序
③
全部文档
④
整个系统
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【单选题】
人员控制系统的对象是( )
①
各级管理者
②
员工的行为
③
人事部门
④
主管人员
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【单选题】
教育心理学的主要研究对象是( )
①
学生
②
教师
③
学习
④
教学
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【单选题】
教育心理学的主要研究对象是( )。
①
学生
②
教师
③
学习
④
教学
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【单选题】
人员控制系统的控制对象是( )。
①
各级管理者
②
员工的行为
③
人事部门
④
主管人员
查看完整题目与答案
【单选题】
人员控制系统的控制对象是( )。
①
各级管理者
②
员工的行为
③
人事部门
④
主管人员
查看完整题目与答案
【单选题】
CAI系统中的教学媒体是( )
①
黑板和粉笔
②
教材和练习册
③
计算机和课件
④
系统软件
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【单选题】
成本控制系统中,受控对象是( )。
①
厂部
②
生产经营过程中的劳动耗费
③
一般职工
④
各级管理人员
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【单选题】
媒介市场的主要服务对象是( )。
①
分众
②
中青年群体
③
中等收入群体
④
大众
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随机题目
【单选题】
理解马克思主义政治经济学的枢纽是
①
剩余价值学说
②
生产价格理论
③
劳动二重性学说
④
劳动力商品理论
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【单选题】
商品经济的基本矛盾是
①
简单劳动和复杂劳动的矛盾
②
私人劳动和社会劳动的矛盾
③
具体劳动和抽象劳动的矛盾
④
使用价值和价值的矛盾
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【单选题】
资本周转时间包括
①
劳动时间和停工时间
②
生产时间和流通时间
③
销售时间和购买时间
④
生产时间和消费时间
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【单选题】
剩余价值转化为利润,是由于把剩余价值看作是
①
不变资本的产物
②
可变资本的产物
③
全部预付资本的产物
④
全部所费资本的产物
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【单选题】
在商品价值的形成过程中,将生产资料价值转移到商品中去的劳动是
①
具体劳动
②
抽象劳动
③
简单劳动
④
复杂劳动
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【单选题】
某钢厂因煤炭价格上涨而增加资本支出,它影响该厂的
①
资本技术构成
②
资本价值构成
③
资本物质构成
④
资本有机构成
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【单选题】
作为商品的计算机软件,其价值的物质承担者是
①
软件磁盘本身
②
软件的有用性
③
购买软件的货币
④
应用软件的计算机
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【单选题】
生产资本的职能是
①
购买劳动力和生产资料
②
使劳动者和生产资料以资本主义的方式相结合
③
在生产过程中生产出包含剩余价值的商品
④
在市场上销售商品
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【单选题】
研究社会资本再生产的核心问题是
①
社会总产品的实现问题
②
社会总产品的构成问题
③
社会资本的循环问题
④
社会资本的周转问题
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【单选题】
资本周转速度与
①
周转时间成正比,周转次数成反比
②
周转时间成反比,周转次数成正比
③
周转时间成正比,周转次数成正比
④
周转时间成反比,周转次数成反比
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