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【单选题】【消耗次数：1】
计算机病毒最其本的特征是： ( )
① 自我复制
② 破坏磁盘中的文件
③ 引起用户注意
④ 减缓CPU运行速度
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【单选题】 计算机病毒是指在计算机磁盘上进行自我复制的
①  一段程序
②  一条命令
③  一个标记
④  一个文件
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【判断题】 计算机病毒能破坏计算机功能、毁坏数据，但不具有自我复制功能。
①  正确
②  错误
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【判断题】 计算机病毒和木马的区别在于计算机病毒可以自我复制和传播.
①  正确
②  错误
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【单选题】 按计算机病毒破坏程度划分计算机病毒为（）
①  传染性病毒和非传染性病毒
②  瞬间病毒和长期病毒
③  人为制造的和自然生成的病毒
④  良性病毒和恶性病毒
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【判断题】 有的计算机病毒并不破坏用户的数据
①  正确
②  错误
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【单选题】 计算机病毒是一种认为蓄意编制的破坏计算机功能或数据，影响计算机使用并且能够自我复制的( )。
①  语言
②  命令
③  程序
④  文件
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【单选题】 计算机病毒通常要破坏系统中的某些文件或数据，它__________。
①  属于主动攻击，破坏信息的可用性
②  属于主动攻击，破坏信息的可审性
③  属于被动攻击，破坏信息的可审性
④  属于被动攻击，破坏信息的可用性
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【判断题】 计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一种计算机指令或者程序代码。
①  正确
②  错误
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【判断题】 ?? 计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 ?? 计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。（ ）
①  正确
②  错误
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随机题目
【单选题】 计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的( ）。
①  组织策略
②  认知策略
③  精加工策略
④  资源管理策略
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【单选题】 影响教师课堂管理的情境因素是( )。
①  教师的领导风格
②  班级性质
③  对教师的期望
④  学生的个体特点
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【单选题】 皮亚杰有关发生认识论的研究，主要说明个体身心发展具有（ ）。
①  不平衡性
②  互补性
③  阶段性
④  个别差异性
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【单选题】 当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用（ ）。
①  个案研究法
②  调查法
③  测验法
④  观察法
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【单选题】 用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是( )。
①  皮亚杰
②  科尔伯格
③  班杜拉
④  奥苏贝尔
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【单选题】 先行组织者教学技术常用于（ ）。
①  发现学习
②  接受学习
③  个别化教学
④  程序教学
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【单选题】 要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（ ）。
①  获得
②  消退
③  泛化
④  分化
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【单选题】 能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是( )。
①  竞争型
②  合作型
③  个体化型
④  放任型
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【单选题】 按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念是学习了（ ）。
①  智慧技能
②  认知策略
③  言语信息
④  动作技能
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【单选题】 分配学生座位时，教师最需要关注的应该是( )。
①  对人际关系的影响
②  减少课堂混乱
③  听课的效果
④  家长的意见
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