在教学活动中教师一边讲课，一边观察学生听讲的情况；汽车司机在双手操纵方向盘的同时，两眼还要注意道路上的行人、车辆、障碍物和灯光信号等，这些现象都是利用了注意的（）品质。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 注意的广度

② 注意的稳定

③ 注意的分配

④ 注意的转移

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【单选题】在教学活动中教师一边讲课，一边观察学生听讲的情况；汽车司机在双手操纵方向盘的同时，两眼还要注意道路上的行人、车辆、障碍物和灯光信号等，这些现象都是利用了注意的（）品质。

① 注意的广度

② 注意的稳定性

③ 注意的分配

④ 注意的转移

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① 注意的深度

② 注意的广度

③ 注意的分配

④ 注意的转移

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【判断题】教师一边讲课一边注意观察学生的课堂反应，这些“一心二用”的现象描述的是注意的广度。

① 正确

② 错误

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【多选题】注意的品质包括（）。

① 注意的稳定性

② 注意的广度

③ 注意的分配

④ 注意的转移

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【单选题】在教学中注意激发幼儿的注意力、活动快感和成就感，属于

① 体验性策略

② 游戏化策略

③ 竞争化策略

④ 个性化策略

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【单选题】下列哪个不是注意的品质（）

① 注意广度

② 注意分配

③ 注意分散

④ 注意转移

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【多选题】注意品质的好坏体现在（）。

① 注意的稳定性

② 注意的分配

③ 注意的起伏

④ 注意的转移

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【多选题】注意品质的好坏体现在？

① 注意的稳定性

② 注意的分配

③ 注意的起伏

④ 注意的转移

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【单选题】 35、“一目十行”是指注意品质的（）现象。

① 注意分散

② 注意分配

③ 注意转移

④ 注意广度

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① 实用性

② 灵活性

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② 罗汉

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⑤ 修饰成分特别是复杂的修饰成分用得更多了

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① 拉丁语

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② 语言的语音

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① 社会变体

② 地域变体

③ 阶层变体

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① 社会方言

② 独立语言

③ 地域方言

④ 言语社团

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