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全日制义务教育语文课程目标总目标共有十项,后五项侧重于____维度。
过程与方法
知识与能力
情感与态度
人生观与价值观
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【单选题】 全日制义务教育语文课程目标的总目标共有十项,后五项侧重()维度。
①  知识与能力
②  过程与方法
③  情感态度
④  价值观
【判断题】 我国新课程标准把教学目标划分为三类:知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。(?? )
①  正确
②  错误
【多选题】 语文课程目标围绕哪三个维度进行设计?
①  知识与能力
②  过程与方法
③  学习兴趣与动机
④  情感态度价值观
【单选题】 语文课程目标的载体是( )。
①  语文教材
②  教师
③  学生
④  家长
【单选题】 语文课程标准提出小学阶段识字总目标是( )。
①  认识1000个左右常用汉字,有较强的阅读能力
②  认识3000个左右常用汉字,有较强的独立识字能力
③  认识5000个左右常用汉字,有较强的语言表达能力
④  认识1000个左右汉字,有较强的听说能力
【多选题】 义务教育语文课程倡导的基本理念有哪些?
①  全面提高学生语文素养。
②  正确把握语文教育的特点。
③  积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
④  建构开放而有活力的语文课程。
【判断题】 语文素养是一个综合性的概念,包括知识与能力、情感与态度、过程与方法三个维度的内容。
①  正确
②  错误
【单选题】 2011年版《义务教育语文课程标准》语文课程评价理念之一,突出语文课程评价的
①  整体性和综合性
②  人文性和创造性
③  工具性和整体性
④  综合性和创造性
【多选题】 人生观与世界观的关系是( ??)
①  人生观从属于世界观
②  世界观决定人生观
③  人生观决定世界观
④  人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用
【单选题】 人生观与世界观的关系是
①  人生观决定世界观
②  世界观决定人生观
③  具有唯心主义世界观,人生观一定是不正确的
④  具有唯心主义世界观,人生观一定是正确的
随机题目
【单选题】 (单选)以下表述不正确的是( )
①  总分类科目提供会计要素总括信息的会计科目
②  明细分类科目提供更详细和更具体会计信息的科目
③  明细科目较多的总账科目,可在总账科目和明细科目之间设立二级科目或多级科目
④  会计科目按所其所反映的经济内容不同分为资产类、负债类、所有者权益类、收入类、费用类和利润类六大类
【单选题】 (单选)下列各项不属于会计科目设置原则的是( )
①  合法性
②  相关性
③  合理性
④  实用性
【单选题】 (单选)会计对象的具体化,可称为()
①  会计科目
②  会计要素
③  经济业务
④  账户
【单选题】 (单选)“待处理财产损溢”科目属于( )
①  资产类科目
②  负债类科目
③  所有者权益类科目
④  成本类科目
【判断题】 (判断)从账户名称、记录增加额和减少额的左右两方来看,账户结构在整体上类似于汉字“丁”和大写的英文字母“T”,因此,账户的基本结构在实务中被形象地称为“丁”字账户或者“T”形账户。( )
① 
② 
【判断题】 (判断)企业可以根据自身的需要来设置明细科目,并不是所有总账科目都需要设置明细科目。( )
① 
② 
【判断题】 (判断)二级明细科目是对明细科目进一步分类的科目。( )
① 
② 
【判断题】 (判断)“坏账准备”、“累计折旧”科目均属于资产类科目。( )
① 
② 
【判断题】 (判断)以前年度损益调整属于负债类科目。( )
① 
② 
【判断题】 (判断)本期发生额是一个期间指标,它说明某类经济内容的增减变动情况。( )
① 
②