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【单选题】【消耗次数:1】
全日制义务教育语文课程目标总目标共有十项,后五项侧重于____维度。
①
过程与方法
②
知识与能力
③
情感与态度
④
人生观与价值观
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相关题目
【单选题】
全日制义务教育语文课程目标的总目标共有十项,后五项侧重()维度。
①
知识与能力
②
过程与方法
③
情感态度
④
价值观
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【判断题】
我国新课程标准把教学目标划分为三类:知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。(?? )
①
正确
②
错误
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【多选题】
语文课程目标围绕哪三个维度进行设计?
①
知识与能力
②
过程与方法
③
学习兴趣与动机
④
情感态度价值观
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【单选题】
语文课程目标的载体是( )。
①
语文教材
②
教师
③
学生
④
家长
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【单选题】
语文课程标准提出小学阶段识字总目标是( )。
①
认识1000个左右常用汉字,有较强的阅读能力
②
认识3000个左右常用汉字,有较强的独立识字能力
③
认识5000个左右常用汉字,有较强的语言表达能力
④
认识1000个左右汉字,有较强的听说能力
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【多选题】
义务教育语文课程倡导的基本理念有哪些?
①
全面提高学生语文素养。
②
正确把握语文教育的特点。
③
积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
④
建构开放而有活力的语文课程。
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【判断题】
语文素养是一个综合性的概念,包括知识与能力、情感与态度、过程与方法三个维度的内容。
①
正确
②
错误
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【单选题】
2011年版《义务教育语文课程标准》语文课程评价理念之一,突出语文课程评价的
①
整体性和综合性
②
人文性和创造性
③
工具性和整体性
④
综合性和创造性
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【多选题】
人生观与世界观的关系是( ??)
①
人生观从属于世界观
②
世界观决定人生观
③
人生观决定世界观
④
人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用
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【单选题】
人生观与世界观的关系是
①
人生观决定世界观
②
世界观决定人生观
③
具有唯心主义世界观,人生观一定是不正确的
④
具有唯心主义世界观,人生观一定是正确的
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随机题目
【单选题】
(单选)以下表述不正确的是( )
①
总分类科目提供会计要素总括信息的会计科目
②
明细分类科目提供更详细和更具体会计信息的科目
③
明细科目较多的总账科目,可在总账科目和明细科目之间设立二级科目或多级科目
④
会计科目按所其所反映的经济内容不同分为资产类、负债类、所有者权益类、收入类、费用类和利润类六大类
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【单选题】
(单选)下列各项不属于会计科目设置原则的是( )
①
合法性
②
相关性
③
合理性
④
实用性
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【单选题】
(单选)会计对象的具体化,可称为()
①
会计科目
②
会计要素
③
经济业务
④
账户
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【单选题】
(单选)“待处理财产损溢”科目属于( )
①
资产类科目
②
负债类科目
③
所有者权益类科目
④
成本类科目
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【判断题】
(判断)从账户名称、记录增加额和减少额的左右两方来看,账户结构在整体上类似于汉字“丁”和大写的英文字母“T”,因此,账户的基本结构在实务中被形象地称为“丁”字账户或者“T”形账户。( )
①
对
②
错
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【判断题】
(判断)企业可以根据自身的需要来设置明细科目,并不是所有总账科目都需要设置明细科目。( )
①
对
②
错
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【判断题】
(判断)二级明细科目是对明细科目进一步分类的科目。( )
①
对
②
错
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【判断题】
(判断)“坏账准备”、“累计折旧”科目均属于资产类科目。( )
①
对
②
错
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【判断题】
(判断)以前年度损益调整属于负债类科目。( )
①
对
②
错
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【判断题】
(判断)本期发生额是一个期间指标,它说明某类经济内容的增减变动情况。( )
①
对
②
错
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